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新课程·中学
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Xinkecheng
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新课程(中学版)
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《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到...
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月刊
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1. 在语文教学中注重人文教育刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 素质教育的重要环节是人文教育，语文课本中有大量的文质兼美的文章，为教师对学生进行人文教育提供了丰富的资源。因此在语文教学中教师要充分利用这些资源，在每篇文章、每节课中渗透人文教育，培养学生美...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 在新课程理念下学习不仅仅是把知识装进学习者的头脑中，更重要的是要对问题进行分析和思考，从而把知识变成自己的“主见”、自己的“思想”。因此让开放式教学方式走进数学课堂，是实现师生双方的相互交流...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 在广大农村初中，尽管英语教学已受到普遍重视，教学质量也在不断提高，但由于种种因素的制约，尤其在“应试教育”的左右下，英语教学大多是把传授知识作为主要目标，重视学生成绩的高低，忽视学生的全面发...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 新课标明确指出学生才是课堂教学的主体，教师只是引导者。因此倡导各位教育工作者将课堂真正交给学生，体现学生在教学中的主体地位，并提出相应的策略。
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 类比法指在新事物与已知事物间具有类似方面作比较并加以迁移的逻辑推理和科学研究方法。科学课程标准指出科学课程的评价不仅要考查学生对知识的掌握，而且要重视学生探究的过程和体验。针对课标要求，在科...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 尽管新课标频布实施了这么多年，可是在实际的初中语文教学中，涉及文言虚词的教学时，很多老师仍然穿新鞋走老路，照样讲解繁琐的古汉语语法知识，似乎不这样讲解，学生就无法理解掌握这些文言虚词的用法，...
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7. 立足文本向其他作品拓展刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 课外阅读很重要，那么在我们的校园里，孩子们的读书现状究竟如何呢？曾有人对此进行了调查，结果显示：现在的家庭在孩子看书问题上，经济上是愿意投入的。课外阅读的重要性已越来越被家长们认识和重视。近...
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8. 论如何说课刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： “说课”既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。什么叫“说课”？“说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算...
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9. 浅析诗词教学中的审美鉴赏刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 历年高考总少不了考查学生的诗词鉴赏水平，尽管以专题的形式对学生进行诗词鉴赏方面的训练是语文老师教学的一个重点，但这种训练多是对程式化、死板、陈旧知识的简单复习巩固，缺乏鉴赏技巧方面的训练，致...
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10. 浅谈新课程下英语教学模式的转变刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 在新课程下初中英语教师要改变以往以传授语言知识为主的“教材＋黑板＋录音机”的教学模式，更新教育理念和教学内容，优化课程体系和教学方法，通过深层次的教学改革提高教学效率和教学质量，探寻一种适合...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 思想品德课是中学生的一门必修课，也是长期以来中考的一门必考课，要让学生学好它，考好它，教师平时必须加强对学生思想品德教学过程中思维能力的培养。
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12. 浅析高中语文生活化教学刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 高中语文，因其目标的特殊性，源于生活、贴近生活、服务生活，成为高中语文的一个重要教学目标。培养学生要以经济建设为中心的观念，为社会服务方向的理念，坚持在生活中学习，在学习中生活，把语文知识融...
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13. 关于初中数学分层施教的一点思考刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 从古到今初中数学分层教学在国内外有着广泛的研究，我国很多现代教育家在这方面也取得了一定的成果。关于教学形式最优化，我个人认为必须在集体教学的前提下，熔集体教学、小组教学、个别教学于一体，各扬...
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14. 提高高中英语教学效率的几点看法刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 高中生由于受应试教育的影响，学习的主动性不足，老师在组织教学方面有很多的困惑和无奈，更多的是摇头和叹气。就如何有效地提高英语教学质量提出了几点看法。
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15. 改进阅读教学 培养阅读能力刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 从现代社会来看，阅读的主要目的是获取信息知识，发展智力，充实精神。因为阅读是一种智力技能，要求能准确而迅速地从书面材料中获取有效信息。阅读能力的形成，主要靠学生自己大量地品读作品。要重视学生...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 文贵有情，优秀的作品都是以情感人的，美的情感是人与人之间相互联系的桥梁，动人的情感是人类心灵的相互碰撞，如山间的清泉，少了情的核心，文章将变得面目可憎。一篇记叙文，要想打动读者，首先必须感动...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 新课程改革中新教材的设计发生了根本转变，走向以学习为中心，促进新的学习方式的产生。教师要“三备”：备教材、备学生、备教法。结合教学实际谈谈新课程背景下教学目标的确定。
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18. 如何轻松跨越初高中物理教学的台阶刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 《普通高中物理课程标准》除了强调知识学习外，更重要的是使学生得到获取知识的方法，增强探究未知世界兴趣的能力，同时在获取知识的过程中培养积极的情感和正确的价值观。
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 教学有效性具体是指什么？在学习和研究了一些关于有效性课堂教学的理论后，觉得初中教师要提高实验教学的有效性，需要：首先，在学生课堂探究实验上教师铭记“引”字诀；其次，在课堂演示实验上教师牢记“...
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20. 初中语文作业的“减负”与“增效”刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 初中语文新课标旨在培养具有良好人文素养和科学素养的现代社会公民。在教学建议部分中明确指出，学生是语文习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，鼓励学生选择适合...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 判断一堂高中政治课优劣的要素很多，但主要有两个方面：是否合理运用旧知识、是否有效整合情境材料。在学习新知识之前，要组织、运用引导性的材料，合理运用旧知，为新旧知识铺设“认知桥梁”。教学中应整...
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22. 新课改下初中生物教学活动的设计刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 教学是教与学的交流、互动。提高生物课堂教学的实效性取决于教师教学的实效性和学生学习的实效性。教师与学生分享彼此的思考、经验和知识；交流彼此的情感、体验与观念；达成共识、共享、共进，实现教学榴...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 前一段时间参加教研活动，我听了几节公开课，都是八年级上册第八课《心有他人天地宽》，正好我也上到这一课，因此在教学中借鉴了公开课的一些有效活动，结合学生的特点，对提高课堂教学效果做了一些探索。...
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24. 培养反思能力，提高学习效率刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 一、反思数学学习的意义世界著名数学大师弗赖登塔尔教授曾精辟指出：“反思是数学思维活动的核心和动力，通过反思才能使学生的现实世界数学化，没有反思，学生的理解就不可能从一个水平升华到更高的水平”...
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25. 初中数学也有极限思想刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 先来看一道习题，如下图1所示是二次函数y=-1/2x^2＋2的图象在x轴上方的部分，
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 如果一个命题的题设和结论不唯一确定，有多种可能性，难以统一解答，就需要按可能出现的各种情况分别加以讨论，一一作解，得出各种相应的结论，最后归纳出问题的正确答案，
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27. 初中物理探究性试题解题策略刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 新的初中物理课程标准对物理课程提出了新的改革要求，提出以发展学生能力为本、强调研究性过程的课程理念。学生主动参加到探究性的学习活动之中不仅是学生的学习目标，也是新课程背景下教学的重要方式。纵...
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28. 如何备好一节历史课刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 如何备好一节历史课呢？下面谈谈我工作五年来的一些经验。一、认真钻研教学目标刚开始参加工作时，对于教学目标我总觉得这只是编写教材时的一种形式罢了，从来没有关注过教学目标，觉得没什么可研究的。但...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 新课改进行很久了，然而落实新课改精神的，是一大批从事实际教学的一线语文教师。遗憾的是，目前真正讨论语文教学的声音却很少来自一线。纵观许多言论，充斥于论坛的批评之声比比皆是，就在这种斥责声中，...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 高中历史人物教学的模式有很多。应该“带着尊重去理解评价历史人物”，原因有三：历史人物本身具有多样性与复杂性、高中生的身心发展的复杂性、传统历史人物教学的弊端性。可以采用三个方式来改变传统的历...
新课程·中学基本信息
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