新课程·中学期刊
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新课程·中学

Xinkecheng
曾用名: 新课程(中学版)

影响因子 0.1622
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到... 更多
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 陈红燕
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  19-19
    摘要: “小班化”教学是面向全体学生的教学,可以为学生的全面发展创造条件,有利于学生美术修养的提高。结合教学实践和探究,从“小班化教学”的教学环节方面阐述了在“小班化”教学中的一些成果。
  • 作者: 姜齐星
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  21-21
    摘要:
  • 作者: 李晓云
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  23-23
    摘要: 初中化学是学生学习化学的初始阶段;初中化学不同于其他学科,它是文理兼容的一门学科;初中化学更注重学生能力的考验。
  • 作者: 顾怀金
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  26-26,27
    摘要: 新课程实施后,学生中存在三种图象认识模型,实践表明,信息技术引入图象教学有利于学生猜想画图,在此基础上进一步提出图象教学不应止于此,不仅仅包括预言,还应当包括预言被证实的过程,从而深化学生对...
  • 作者: 蒋志锋
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  31-31
    摘要: 试卷讲评课的目的是为了使学生达到举一反三、触类旁通的目的。
  • 作者: 陈庆玲
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  39-39
    摘要: 西方学者德加默说:“提问得好即教得好”。课堂教学的实效在很大程度上取决于教师教学问题设计和提问,围绕“语文课堂教师如何巧设巧问问题,提高课堂的高效性”谈一谈自己的看法。
  • 作者: 韩福玲
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  47-47
    摘要: 在现行的中学语文教材中,有很多课文都会涉及地理和历史方面的知识,如果在教材中插入一些地图的话,会让语文教学更加生动、形象,帮助学生理解课文的同时还扩展了其地理知识。
  • 作者: 汤善国
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  51-51
    摘要: 作文教学是语文教学的重要组成部分,提高学生的写作水平与能力是新课程语文教学的基本目标要求,改变传统评改作文的方式,大胆让学生自主合作互动评改作文,有助于激发学生的写作兴趣,培养和提高学生的写...
  • 作者: 吴振宇
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  57-57
    摘要: 在新课改的形势下,提高数学课堂教学的有效性这一问题,亟待解决。而充分备课是上好课的前提,故要想提高课堂教学质量和效果,首先要抓好备课这一环。教学实践表明,教师在备课上所花工夫的多少直接影响授...
  • 作者: 杜娟
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  58-58
    摘要: 在我国义务教育的过程中,初中教学的地位很重要,而英语教学作为一门语言学科更是显得尤为重要。在对初中英语实施教学的过程中,英语阅读理解教学是比较重要的内容,其重要性也在不断地增加。所以,初中英...
  • 作者: 卢瑞井
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  64-64
    摘要: 怎样才能使初中学生的作文水平跃居到更高层次呢?最好的方法是:教学中应用多样化的手段,从多方面训练、培养学生的作文能力。
  • 作者: 李雪峰
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  65-65
    摘要:
  • 作者: 赵莉莉
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  69-69
    摘要: 课堂提问是组织课堂教学的必要环节,它不仅能起到检查教学效果的作用,促进知识的迁移,还能活跃课堂气氛,集中学生的注意力,激发学生积极思维,提高学生分析问题和解决问题的能力。就此问题作一粗浅探讨...
  • 作者: 莫文斌
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  83-83
    摘要: 义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶;它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。所...
  • 作者: 周艳
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  86-86
    摘要: 初中英语阅读教学是英语教学的重中之重。从英语语篇阅读教学的模式上入手,论述了初中生英语阅读习惯的培养策略。
  • 作者: 刘芳
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  97-97
    摘要:
  • 作者: 白娟
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  99-99
    摘要:
  • 作者: 刘崇云
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  110-110
    摘要:
  • 作者: 李连真
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  111-111
    摘要:
  • 作者: 罗永平
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  113-113
    摘要: 随着学校规模的不断扩大,学校总务管理工作难度随之也增大,开始出现一系列的问题。主要论述了学校总务管理中应该注意的问题,希望可以为学校总务管理工作者提供参考,提高管理水平。
  • 作者: 袁劲竹
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  117-117
    摘要:
  • 作者: 李金芝
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  125-125
    摘要:
  • 53. 语文赋
    作者: 黄钰瑭
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  140-140
    摘要:
  • 作者: 周建军
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  144-144
    摘要: 数学广泛存在于生活中,善于开发和利用学生身边的数学资源与素材进行加工和创造,有利于提高学生的知识视野。关注数学活动的教学,更能激发学生学习数学的兴趣,注重数学模型的作用,有助于学生创造能力的...
  • 作者: 韩红侠
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  160-160,161
    摘要: 地理学科是综合性很强的学科。它要求教师更加重视地理学科的教学,不能用传统的那种“填鸭式”的教学方法进行教学,而是要改变教学手段,激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与,提高学生的主体学习,真正...
  • 作者: 雷仁贵
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  175-175
    摘要: 化学实验是化学教学的重要组成部分。通过实验让学生明确观察的重要作用;通过演示激发学生的观察探究的兴趣;通过学生实验提高学生观察探究的能力。
  • 作者: 曾志军
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  176-176
    摘要: 兴趣是人们积极投入某项活动或者事物的动力。体育兴趣则是人们能够主动参与体育活动的一种心理和行为倾向。研究表明,对体育的兴趣直接影响学习的结果。根据实践认为:采用兴趣选课的方法进行体育教学,能...
  • 作者: 周宁
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  180-180
    摘要: 近几年来,伴随着我国新课改理念的不断深入,对高中英语教学也提出了新的要求。高中英语教学中,只有以学生为根本,不断创新教学方法和教学策略,才能提高学生学习的积极性,达到提高教学有效性的目的。主...
  • 作者: 汪宗富
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  183-183
    摘要: 语文教学总共分为小、中、大三个阶段。其中,初中语文教学处于整个语文教学的核心地位。而且,近几年相继有老师对语文教学提出了更多更富有挑战性的教学方法。而新课改就是这些教育研究者们认为可行的创新...
  • 作者: 于璞
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  194-194
    摘要: 所谓培养学生的学习兴趣,就是要培养学生的自主学习能力,促进学生主动学习,在学习的过程中独立地发现问题,师生共同解决问题,逐步地形成自我学习能力。

新课程·中学基本信息

刊名 新课程·中学 主编
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