新课程·中学期刊
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新课程·中学

Xinkecheng
曾用名: 新课程(中学版)

影响因子 0.1622
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到... 更多
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 龚电勋
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  4
    摘要: 学校管理可以说是一门学问,也是一门艺术,在管理中做到制度的刚性管理和情感的柔性管理相结合,才是科学有效的管理.基于科学发展观指导下的学校管理策略,包括管理制度的人性化、管理方法的人性化、重视...
  • 作者: 孟祥坤
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  8
    摘要: 当今社会,是科学知识飞速发展的社会,所以要培养一批适应于未来发展需要的合格人才.人才主要靠教育培养,培养创造性、开拓性的人才.美术教学,此时也被赋予了新的内涵:美术教育应围绕着针对人类的创造...
  • 作者: 朱会平
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  19
    摘要: 中学英语教学中,要提高学生的英语书面表达能力,从而提高学生的写作水平.
  • 作者: 郭宏连
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  26-27
    摘要: 中考前如何通过高效、高质的复习,大幅度地提高教育教学质量,使学生考出令人满意的成绩,一直是广大初中思想品德教师不断探索的主题.特别是新课程的全面使用,使思想品德开卷考试又面临新挑战,但直到今...
  • 作者: 刘育冲
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  28-30
    摘要: 以英国学者斯滕豪斯的“生成性目标”和美国学者艾斯纳的“表现性目标”理论为指导,探讨在作文指导课中如何运用情境活动来激发学生的写作兴趣,打开写作思路,使学生有话可说,提高作文水平.通过增强学生...
  • 作者: 刘灵英
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  28
    摘要: 当前,运用多媒体教学已成为现代课堂教学的主流,特别是在英语教学中,通过课件的使用,创设了英语学习环境,增强了课堂的吸引力.但是,在英语课堂教学中运用多媒体技术,也出现了各种各样的问题,对多媒...
  • 作者: 毛竹军
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  29
    摘要: 在教育教学中,教师要根据自己的具体情况,结合学生的实际,对资源进行合理的选择和创造性的应用,使教育资源的作用得到充分的发挥.
  • 作者: 罗彦华
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  35
    摘要: 初中数学作业改革必须渗透新课改理念,即“以学生的认知和发展为目的”,有针对性、有层次地设计趣味性强的作业,不同层次的学生都能通过此作业的设计与批改,夯实基础,提升能力.
  • 作者: 陆静玉
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  52
    摘要: 就如何在思想品德课中做到教育与自我教育的结合谈了自己的看法和观点.
  • 作者: 代天珍
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  53
    摘要: 英语短文填空主要考查学生的语言积累及运用能力,在解题时,先浏览短文再把握短文中心句、重点段落及关键词.
  • 作者: 吴文华
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  56
    摘要: 初中化学中的“十字交叉法”是教学的重难点,也是学生比较头疼的一部分,主要针对这一难点进行举例分析.
  • 作者: 胡寿文
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  60
    摘要: 初中物理是自然科学中最基础和最重要的一部分,对学生未来的继续学习起着不可或缺的作用.当今社会,科技日新月异,可以这样说,凡理工科方面的成果都必有物理知识的支撑.物理知识对提高人的科学素养有着...
  • 作者: 蒋继华
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  62
    摘要: 文言文教学重在字词积累.针对学生情况,结合实际教学,着重分析了几个教师和学生容易忽略但又很影响句意的文言词语,如,“为、无所、无以、当、得”以及表示官职变动的词语,希望教师在课堂教学中多梳理...
  • 作者: 吴红莲
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  74
    摘要: 以东元生命课堂模式为例,谈了班级的创新管理,从而使班级管理更有效.
  • 作者: 刘俊
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  85
    摘要: 语文教师要注重对语文作业的批阅,优化初中语文作业设计的评判.作业的评判应是过程性和激励性的,其出发点是如何有利于学生的进一步发展.在作业的评判结果上,要尽量使用一些鼓励性的语言表述,既指出不...
  • 作者: 李加强
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  102
    摘要: 搞好高三物理的总复习,不仅对学生的高考有很大的帮助,而且对学生今后的学习生活中思考问题的方式有很好的促进作用.
  • 作者: 王进
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  103
    摘要: 音乐不仅具有陶冶人情操、让人轻松、愉快的独特功能,还能通过锻炼人的意志等来帮助学生形成正确的人生观、价值观及审美观.音乐教育是学校进行审美教育的主要手段,学校应在重视音乐教育的同时,注重培养...
  • 作者: 王星彩
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  110
    摘要: 新课程改革提出了有效教学的概念,数学教学也应以有效性为目标.数学课堂教学是课程实施的基本途径.在初中教学中,我们应该对数学课堂的有效性进行进一步研究.教师应将有效教学观念贯彻到数学教学过程中...
  • 作者: 王春湘
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  121
    摘要: 历史教学中适时引入恰当的音乐,能使历史课堂更富有情趣与韵味,它可以提高学生学习的积极性,还可以渲染课堂气氛,开启学生的思维,陶冶学生的情操.
  • 作者: 陈太乾
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  122
    摘要: 提高课堂效率是一项系统工程,它是由备课、呈现、反馈构成的统一整体.精心备课是提高课堂效率的必要准备,有效的课堂呈现是提高课堂效率的关键,恰当的反馈与测评是提高课堂效率的重要保证,三者相辅相成...
  • 作者: 谷玉红
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  145
    摘要:
  • 作者: 张河
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  147
    摘要: 目前,全国各地都在轰轰烈烈地进行课程改革,比如,洋思中学的“先学后教,当堂训练”的教学模式,杜郎口中学为了达到“教为主导、学为主体、师生互动、共同发展”的教育目标,建立“三、三、六”自主学习...
  • 作者: 赵民
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  149
    摘要:
  • 作者: 凌玉珊
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  150
    摘要: 新课改强调通过学生的体验、感悟、学习的过程去掌握知识,培养学生对知识本身的兴趣,使学生把思想品德课的学习作为内在的需要.
  • 作者: 刘光强
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  162
    摘要: 试卷讲评是每个学科教学中的重要组成部分,它是巩固知识、形成技能并发展能力的有效手段,也是进一步提高教学质量的重要环节.
  • 作者: 代雪艺
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  169
    摘要:
  • 作者: 刘芳 燕继龙
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  174
    摘要:
  • 作者: 胡艳
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  178
    摘要: 封建土地制度是初中历史教学的一个重要概念,也是中考的重要考点.然而,封建土地制度这一概念对初中学生来说过于抽象,不易理解.通过梳理封建土地制度的演变过程,理清这个概念.封建地主土地所有制从战...
  • 作者: 李道武
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  184-185
    摘要: 如何确定“物质的量在化学方程式计算中的应用”的具体的知识技能目标,如何让每个学生达到相应的应然目标出发,并兼顾学生计算能力的培养,结合宋心琦先生对化学教学“数学化”的警示和结合教学反思,提出...
  • 作者: 丁国强
    刊名: 新课程·中学
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  -3
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新课程·中学基本信息

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