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新课程学习·上旬期刊
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新课程学习·上旬2012年第11期出版文献
出版文献量(篇)
25011
总下载数(次)
17
新课程学习·上旬
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投稿
Xinkecheng Xuexi(jichujiaoyu)
曾用名:
新课程学习(基础教育)
《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准,山西省新闻出版局主管,山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论,反映课改研究成果,交流教育学术思想,适应教育发展形势”的宗旨,努力使教育工作者“人人参与教学研究,人人探究教育规律,人人实践教育理论,人人成为教育专家”,全面提升国民综合素质,全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设,提高刊物编辑质量,全面推动教育改革发展,受到社...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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25011
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目录
1.
数学学案怎样关注生成性问题
作者:
戴锦权
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
24
摘要:
2.
认知理论下初中历史与社会情境教学的意义与作用探究
作者:
李晓丹
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
37
摘要:
用于指导教学的新理论与新方法越来越多,认知理论就是其中之一.结合初中历史的教育教学经验,探讨认知理论下如何进一步开展初中历史与社会情境教学.
3.
给“每节车厢”装上“引擎”——“动车组”对小学语文课堂教学的启示
作者:
周汉荣
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
52-53
摘要:
在教学和听课过程中,常常会出现不容乐观的现象:学生缺乏语文学习的兴趣和热情,学生被动接受知识,语文学习的“内驱力”严重不足.如何使每个孩子在语文学习中由消极转变为积极,是每个语文教师都应该思...
4.
不拘预设为生成导航——“统计”教学片段及反思
作者:
魏本元
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
64-65
摘要:
课堂是一个充满活力的生命整体,处处蕴含着矛盾,其中生成与预设之间的平衡与突破,是一个永恒的主题.预设与生成是辩证的对立统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼,缺一...
5.
浅谈作文教学中的语言文字训练
作者:
于涛 于艳
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
83
摘要:
主要从广泛阅读,注重积累;以日记为载体进行简单而有效的语言文字训练;培养学生遣词造句的能力;在作文修改中强化语言文字的训练等几个方面加强学生习作中的语言文字训练.
6.
中学历史教学探索点滴
作者:
陈国强
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
97
摘要:
7.
创设丰富生活情境激发英语学习兴趣
作者:
吴云霞
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
102-103
摘要:
《义务教育英语课程标准》倡导学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式来进行英语知识的学习,这就要求英语教师在教学的各个环节上,努力为学生创设丰富的生活情境,激发学生对英语学习的浓厚兴趣,让...
8.
班级管理的新钥匙——心理学知识和理念在班级管理中的应用
作者:
宋玉静
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
157
摘要:
教师的教育任务崇高、繁重而艰巨.原来的一些教育理念已经不能够满足现在的班级管理,学习了心理学,就想用心理学的知识和观念来加强班级管理.利用咨询室布置的理念,使班级有家的感觉;利用建立良好的咨...
9.
浅谈中职体育课堂风险管理
作者:
吴开锐
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
158-159
摘要:
近年来,体育教学中安全事故频发,给学校和家庭带了巨大的损失.如何减少和预防学校体育伤害事故的发生是学校体育工作的一项重要工作内容和工作难点.通过从风险管理的视角对学校体育中的风险管理必要性和...
10.
关于中职语文教学德育渗透的探讨
作者:
周立华
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
166-167
摘要:
在中职语文教学中注重德育的渗透是十分必要的,既是学生成长过程中的精神食粮,也是适应时代发展需求的教学理念.根据现代中职教育的实际发展情况,分析在中职学生中开展德育渗透教育是帮助学生提高综合素...
11.
教师不愿带班的原因
作者:
阿不力米提·阿不拉
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
176
摘要:
12.
让稻草资源走进幼儿的生活
作者:
袁书梅
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
195
摘要:
大自然是知识宝库,是活的教材.生机勃勃的大自然是孩子的欢乐之源.特别是生活在农村的孩子,拥有着得天独厚的自然环境,这些自然环境为孩子提供了丰富、开放、自然、有趣的活动场所.充分挖掘农村的稻草...
13.
来源于课本又高于课本——研究性学习的一个案例
作者:
胡传鹏
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
229
摘要:
14.
渗透数学思想方法提高学生思维素质
作者:
常丽
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
237-238
摘要:
当前我国的教育正由“应试教育”向“素质教育”“创新教育”转变,这无疑为小学数学教学提出一项新的教学任务.小学数学教学的任务不仅是使学生掌握基础知识和基本技能,而且要发展学生的潜能,培养学生的...
15.
如何培养学生的空间观念
作者:
陈波
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
255
摘要:
16.
在语文课堂教学中提升学生阅读能力
作者:
刘彦朝
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
260
摘要:
作为母语教学,在语文教学中,阅读是教与学最基本的手段.而阅读教学在高中语文教学活动中占有重要的地位,它是语文教学的主要内容之一,也是培养学生阅读能力,实施人文教育的重要途径.如何真正体现新课...
17.
在英语教学中要重视对学生综合能力的培养
作者:
马静凤
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
267
摘要:
18.
浅谈初中物理新课程的新教法
作者:
张辉
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
269
摘要:
19.
提高课堂教学有效性的几点尝试
作者:
辛乃青
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
286
摘要:
提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求.考量学生学习的有效性必须综合考虑三个要素——提高学习效率、增进学习结果、强化学习体验.在数学教学中,如何提高课堂教学效益,促进学生素质...
20.
论学生学习兴趣的激发和培养
作者:
张志荣
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
295
摘要:
思想品德课不仅要向学生讲授理论知识,还要帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观.但中学生普遍不喜欢上思想品德课,这极大地影响思想品德课的教学效果,更难以实现思想品德课智育和德育的双重功能....
21.
新形势下生物教师的反思
作者:
向宏亮
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
300
摘要:
22.
解数学题常用的优先策略
作者:
周伟春
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
309-310
摘要:
23.
小学低年级学生“告状”现象的心理分析与疏导
作者:
卢培才
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
335
摘要:
24.
新课程下的化学多媒体教学
作者:
顾松
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
353
摘要:
随着科学技术的不断发展,人们的社会生活已步入了信息化时代,中学教育也要跟上时代发展的要求.努力探索以多媒体为基础的新型的教育教学平台应成为每个教育教学工作者所面临的重要任务,多媒体的出现为我...
25.
怎样做一位成功的班主任
作者:
孔祥云
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
357
摘要:
26.
如何提高班主任的自身素质
作者:
张东伟
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
358-359
摘要:
27.
一种可持续发展的德育教育——生态德育
作者:
钱荣忠
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
367
摘要:
生态德育作为一个崭新的德育范畴,不论是在理论目标、理论特征和实际理论、实际模式等方面都比人际德育具有更高远、更富有前瞻性的新视界.如何提高小学生生态德育的实效性,从而加强学校生态德育的建设与...
28.
简论新时期土地资源开发与保护的必要性及策略——以民勤县为例
作者:
马忠庆
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
370-371
摘要:
按照可持续发展的思路,新时期土地资源的开发与保护非常必要.应该积极地寻求土地资源保护和可持续利用的策略和措施,提出转变经济增长方式和土地利用方式、加强对农田保护、对土地资源的生态环境保护的对...
29.
新课程标准理念下,开展探究性生物实验教学
作者:
曾伙庆
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
401
摘要:
结合新课程的理念,论述如何在《普通高中生物课程标准》的理念下,有效开展探究性生物实验教学,即教学中要以《普通高中生物课程标准》为指导,发挥学生的主体作用,优化探究性实验的教学策略,有效开展探...
30.
初中英语差异化发展教学的运用
作者:
孟春山
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2012年11期
页码: 
407
摘要:
学生英语学习个体化差异的存在是课程教学需要面对的客观问题,依据学生课程学习发展需要和实际情况采取差异化教学方法,能在提高学生语言表达综合运用基础上,促进其语言知识和技能的内化生成.差异化发展...
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