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新课程学习·上旬2015年出版文献
出版文献量(篇)
25011
总下载数(次)
17
新课程学习·上旬
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投稿
Xinkecheng Xuexi(jichujiaoyu)
曾用名:
新课程学习(基础教育)
《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准,山西省新闻出版局主管,山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论,反映课改研究成果,交流教育学术思想,适应教育发展形势”的宗旨,努力使教育工作者“人人参与教学研究,人人探究教育规律,人人实践教育理论,人人成为教育专家”,全面提升国民综合素质,全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设,提高刊物编辑质量,全面推动教育改革发展,受到社...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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25011
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目录
211.
小学数学教学中培养学生创新能力的思考
作者:
丁晓玲
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
56-57
摘要:
随着时代的发展,创新已经成为主要的趋势,对于教育同样如此。在小学数学教学中,如何培养学生的创新意识是创新教育中最主要的部分,对学生的发展具有重要意义。而在小学数学教学中培养学生的创新意识,是...
212.
小学数学课堂中有效提问的教学策略
作者:
张旺
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
57-57
摘要:
有效的课堂提问能激发学生的思考和探索欲望,点燃学生思维的火花,促进学生思维的发展,培养学生多方面的能力,大大提高课堂教学效率。就小学数学课堂教学中提问存在的误区,浅谈几点有效提问的策略。
213.
将错误资源化,追求高效课堂
作者:
朱晓玲
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
57-57
摘要:
214.
创设和谐的课堂促进学生全面发展
作者:
黄丽芬
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
58-58
摘要:
215.
新课改下小学语文自主学习课堂教学模式的构建
作者:
陈凤红
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
58-58
摘要:
新课程改革的一个重点就是改变学生的学习方式,由过去被动地接受学习转变为主动地探究式学习,而自主学习是实现学生学习方式转变的基础。因此,教师应积极构建自主学习课堂,培养学生的自主学习能力。就小...
216.
互动教学在小学数学中的有效运用
作者:
冯显辉
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
58-59
摘要:
学习是双向的,既需要老师的教,也需要学生的学,但是在传统教学中,老师忽略了教学的关键,忽略了学生学习的过程。互动教学弥补了教学过程中的不足,使教与学紧密地结合在一起,能够很好地促进学生的学习...
217.
让艺术之花在孩子心中绽放
作者:
王雪艳
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
59-59
摘要:
218.
新课程理念下如何提高小学低年级数学课堂教学的有效性
作者:
张传辉
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
59-59
摘要:
新课程改革下小学数学教学应该给学生留下些什么?该如何营造民主和谐的课堂环境,激发学生的学习兴趣,创设教学情境,使学生成为学习的主体?通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对当前小学数学课堂教...
219.
小学汉语教学的改革和创新
作者:
汪晓灵
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
60-60
摘要:
小学是学生发展的重要阶段,而小学汉语教学则对学生未来的发展起到关键作用。随着社会的进步和发展,新课标对小学汉语课堂教学提出了新的要求,要求教师在语文课堂上创新教学方法,更新观念,注重学生素质...
220.
小学数学的创新教学实践策略
作者:
胡兴国
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
60-61
摘要:
221.
如何让小学数学课堂教学更高效
作者:
赵凡霞
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
60-60
摘要:
222.
新课程标准下小学数学有效性教学策略刍议
作者:
胡含
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
61-61
摘要:
在新课程标准下,广大小学数学教师必须要在教学手段、教学行为、教学策略以及教学观念等方面进行积极的转变,同时要对自身的教育理念进行更新。总之,在新课标的要求下,广大教师不仅属于知识的传递者和占...
223.
扩大学生课外阅读量的有效途径
作者:
韩树清
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
61-61
摘要:
224.
小学数学开放式教学的探讨
作者:
栾玉倩
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
62-62
摘要:
当今社会需要的是能够独立思考,具有较强自主学习能力的人才,传统的教学使学生缺少独立思考和解决问题的能力。小学数学开放式教学就是要留给学生足够的思考和学习空间,发挥学生的能力,培养学生的自主学...
225.
小学数学创新教学方法浅析
作者:
李凤格
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
62-62
摘要:
新时期的小学数学教学应打破传统的教学方法和教学理念,根据新课程改革的要求,及时进行小学数学教学方法的创新。要从理论入手,结合实践运用,并通过小学数学教学的创新策略提高小学生的综合能力。
226.
剖析小学语文阅读的教学策略
作者:
康凌
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
62-62
摘要:
高年段的小学生已经完成了从无意识学习到有意识接受的初步思想转变。老师作为一个引路人,将每个懵懵懂懂的孩童慢慢地培养、引导,直至他们成长为对社会能作出贡献的人。阅读能力是老师教给学生的一个重要...
227.
小学数学探究性学习模式的设计与开发研究
作者:
王海霞
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
63-63
摘要:
探究性学习模式是指在学习过程中为学生创设一个积极探究的情境,通过科学引导,让学生进行主动学习,独立地解决问题,实现交流、研究的教学方法。在新课改教学背景下,小学数学教师一定要科学运用探究式教...
228.
小学作文教学创新之我见
作者:
刘丽红
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
63-63
摘要:
229.
浅谈提高小学科学课堂教学的有效性
作者:
刘开封
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
63-63
摘要:
新课改的实施给教育事业带来了新的转机。在机遇和挑战并存的当下,作为小学基础教育的工作者们,必须转变教学思想和理念,革新教育手段和方法,认识到素质教育的重要性。在小学阶段传授基础知识固然重要,...
230.
新课改下小学语文教学策略浅谈
作者:
毛凤元
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
64-64
摘要:
小学是学生形成学习思维能力、养成良好学习习惯的关键时期。这个时期的学生拥有极其丰富的想象力与创造力,教师在教学过程中也要顺应学生的思维,通过多样化的教学模式来激发学生的学习兴趣,开发学生的智...
231.
小学生创造力的培养
作者:
魏颖
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
64-64
摘要:
232.
小学体育课堂采用“激励模式”对提高学生体能的作用
作者:
王英
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
64-64
摘要:
结合小学体育教学经验,从小学体育教学的现状和策略入手,探讨小学体育课堂采用“激励模式”对提高学生体能的作用。
233.
个性阅读,还原学生自然本真
作者:
鲍静
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
65-65
摘要:
执教于一所山区学校,随着经济社会的发展,越来越多的人走出山区,在外谋求发展。在此情况下,执教的学校自然而然形成了25人左右的“自然小班”。“自然小班”的特点是人数少,学习小组可以自由组合,可...
234.
关于提高小学英语教学效率的探究
作者:
帕·巴依塔
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
65-65
摘要:
在进一步深入改革基础教育与世界经济一体化的影响之下,英语教育越来越体现出其价值与意义,而英语教学效率的提高至关重要。为此,根据教学实践与教学经验,阐述了提高小学英语教学效率的有效策略。
235.
问题核心的五步阅读模式
作者:
邬浩强
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
66-66
摘要:
236.
合作模式在小学语文教学中的构建分析
作者:
高双霞
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
66-67
摘要:
在小学语文教学中也存在许多困难,不断进行创新,发展一种更好的小学语文教学模式是每个语文老师的不懈追求。就合作模式在小学语文教学中的构建进行分析,从而制订更加合理的教学模式。
237.
浅析小学数学探究式教学法的运用
作者:
许有龙
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
66-66
摘要:
教育作为社会发展的主要动力,掌握着社会发展的方向。为了满足社会发展的需求,重在培养创新型、创造性人才,而这就离不开新课标所推行的探究式教学模式。探究式教学模式作为新课标教学重要的教学模式,对...
238.
浅谈小学生的古诗词赏析
作者:
徐自华
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
67-67
摘要:
239.
小组合作学习的有效性探究
作者:
陈勇
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
67-67
摘要:
进行小组合作学习,可以有效培养学生的学习热情。人类是一个群体,在一个讨论的环境中才能够实现自我价值。通过思想和知识的碰撞可以有效培养学生的思维能力,通过交流让自己的思维得以展示,同时也学到了...
240.
浅析提高小学生语文阅读能力
作者:
杨丽红
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2015年3期
页码: 
68-68
摘要:
共
1843
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