新课程学习·中旬期刊
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新课程学习·中旬

Xinkecheng Xuexi(jiaoyuxueshu)
曾用名: 新课程学习(学术教育)

《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准,山西省新闻出版局主管,山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论,反映课改研究成果,交流教育学术思想,适应教育发展形势”的宗旨,努力使教育工作者“人人参与教学研究,人人探究教育规律,人人实践教育理论,人人成为教育专家”,全面提升国民综合素质,全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设,提高刊物编辑质量,全面推动教育改革发展,受到社... 更多
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月刊
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  • 作者: 周景美
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  3-3
    摘要: 阳光体育运动是实施全面素质教育的一项重要内容,对提高初中生的综合素质起到积极的影响。初中体育教师要做教育的有心人,善于发现和开发各种本土体育资源并运用于平时的体育教学过程中,以便更好地丰富与...
  • 作者: 周玉宝
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  11-11
    摘要: 在初中语文教学过程中,自读课教学在语文课本中所占比例较大,所以,初中语文自读课教学自主探究能力的培养显得尤为重要,是影响初中语文教学整体质量的关键因素。以具体的教学实例为探究依据,希望能通过...
  • 作者: 林坤荣
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  26-26,27
    摘要: 初中学生渴望户外活动,希望从中获得身心的愉悦。在新课标出台后,初中体育教材与体育实践都有较大的突破性改变,目的是使学生在紧张的学习之余得到放松。但是,纵观体育教学实践,学生积极性并不高,除了...
  • 作者: 钱元庆
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  60-60
    摘要: 电工实训课是一门以学生动手操作为基础的学科。在实训教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学习的过程,使学生通过观察电机的不同运行动作,积极探索维修电工奥秘,发展智慧和创造能力,形成稳定的学习动...
  • 作者: 尹学辉 李婕
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  73-73
    摘要: 在探究过程中,教师要运用现代教育手段开辟更加有效、生动的数学课堂,引导学生在自主探究活动中学会发现、学会创新。
  • 作者: 熊波
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  77-77
    摘要: 根据学生心理发展的差异和学习数学的兴趣爱好的不同程度,更好地实施新课程标准,全面提高学生的素质。详细阐述“分层教学”的情况。
  • 作者: 李燕遥
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  85-85
    摘要:
  • 作者: 刘林
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  96-96
    摘要: 教师唯有根据学生的年龄、心理特点,采取适当的方式,增强教学的趣味性,才能使语文课堂真正成为学生的乐园。
  • 作者: 田淑芳
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  98-98,99
    摘要: 在初中历史教学中应用图示教学法,可以通过图形、表格、地图等形式描述历史知识结构,以直观的方式让学生系统性地掌握知识,并认识历史规律,以达到减轻学生的学习负担,提高学习效率的目的。
  • 作者: 徐海良
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  104-104
    摘要: 良好的开端是成功的一半,好的课堂导入能迅速集中学生的注意力,从而为打造高效的课堂教学打下基础。从利用对比法,组织学生实践,打比方等方面来阐释如何进行初中数学课导入的。
  • 作者: 董淦源
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  105-105
    摘要: 数学作为一门逻辑性较强的学科,在授课的时候,教师要充分发挥数学的价值,使学生在不断的数学练习中获得更好的发展。
  • 作者: 赵亮
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  111-111
    摘要: 介绍了利用基因分离规律,通过生物表现型求常染色体上一对相对性状在遗传中生物基因型的理论依据、规律和方法,这也是现在初中生物新课标的基本要求。
  • 作者: 张虎
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  111-111
    摘要: “学生探索能力的培养”应是所有数学教师永恒的、自由呼吸的主题。多引导学生自主学习,合作探究、积极思考、形成独立的思维意识。把“重参与,重过程,重体验”作为教学工作的出发点和归宿点。努力为学生...
  • 作者: 陈秀兰
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  129-129
    摘要: 一直以来都发现孩子们很喜欢音乐,那么,作为教师完全可以把音乐教育和幼儿的智力发展紧密结合,把音乐教育作为一种重要手段,激发幼儿的学习兴趣。
  • 作者: 胡夏宏
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  136-136,137
    摘要: 自新课改以来,学习一直以学生学习最为重要。尤其是化学课,如果采用老方法,学生对化学课的兴趣会日益减少,以教学经验为例子,介绍了怎样让化学课生动有趣,调动学生的兴趣,让学生主动学习化学。
  • 作者: 董婧
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  136-136
    摘要: 近年来,历史教学受到了广泛重视。结合多年的初中历史教学实践,谈几点教学建议。
  • 作者: 李花 杭红霞
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  145-145
    摘要: 近年,我国出现了一种新型的职业教育方式---五年制高职教育,它的出现大大拓宽了职业教育的范围和内容。随着长时间的探索与创新,为完善职业教育体系和发展模式、培养职业技能人才、服务经济社会发展作...
  • 作者: 杨智慧
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  146-146
    摘要: 在全面推行素质教育的今天,面对学习与纪律都不尽如人意的职专学生,如何引导他们及早上路,因材施教地培养他们的创新精神和实践能力,以适应社会发展的需要,是摆在每一个教育工作者尤其是班主任面前的一...
  • 作者: 崔树明 马旭霞
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  149-149
    摘要: 心灵,美的源泉;心脏,生命的动力;思想,人的灵魂。世间万事,皆由心生,“心若在,梦就在”。心若枯萎,怎会开出绮丽的花朵?故心乃一切之根本,更为事业成功与否的关键所在。
  • 作者: 刘雪萍
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  152-152
    摘要:
  • 作者: 车广珺
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  156-156
    摘要: 教研活动应有明确的教研目标和要求,有确定的操作程序,有全体至少是多数教研组员自觉参与,对教学具有现实的指导意义,这样的活动才真正扎实有效,这样的教研才真正有价值、有意义。
  • 作者: 顾明芳
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  159-159
    摘要: 职业学校学生整体素质偏低,存在的问题较多,排除他们的心理障碍,是职校教师的首要任务。
  • 作者: 朱英丽 谢朝元
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  162-162
    摘要: 新生入学,首次接触电脑,很多学生都是一头雾水,不知道怎么面对它,好不容易接触电脑了,开始还小心翼翼地对待这个小家伙。没到两个月逐渐就丧失了这种小心翼翼的心情了,随便用。不就是屏幕脏点,拿手一...
  • 作者: 张培茵 张颖 申永奇 赵洋 魏湘杰
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  165-165
    摘要: “山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”旅游景点中优美的自然风光是形,而融入自然风光中的民族民间文化是神,只有形神兼备,才能促进旅游行业的发展。在旅游行业开发中民族民间文化的保护和传播能...
  • 作者: 刘清峰
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  170-170
    摘要: 为了让学生树立“为了实现自己的人生理想而努力奋斗”的信念,要在学生青春发育的关键时期对学生进行励志教育。为此,结合德育管理,对初中生励志教育的实施进行了研究。
  • 作者: 何云
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  171-171
    摘要:
  • 作者: 钱焕玉 马卫芳
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  175-175
    摘要: 在学校发展中,如何保持教师的可持续发展?如何满足各级各类教师的发展需求?如何把行政管理和专业管理有效结合?如何把教师的持续成长纳入学校的可持续发展体系中?这一系列的问题是亟待解决的重要问题。
  • 作者: 夏晓妹
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  180-180,181
    摘要: 中小学班主任与学生的有效沟通,是提高素质教育效果的必要手段和有效手段。因此,教育主管部门、教师等要树立正确的沟通观念,形成人人重视沟通的和谐氛围。正是班主任老师信任、鼓励的目光,营造师生沟通...
  • 作者: 姚广侠 宋涛
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  189-189
    摘要:
  • 作者: 马志涛
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  192-192
    摘要:

新课程学习·中旬基本信息

刊名 新课程学习·中旬 主编
曾用名 新课程学习(学术教育)
主办单位 主管单位
出版周期 月刊 语种
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