新课程学习·中旬期刊
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新课程学习·中旬

Xinkecheng Xuexi(jiaoyuxueshu)
曾用名: 新课程学习(学术教育)

《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准,山西省新闻出版局主管,山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论,反映课改研究成果,交流教育学术思想,适应教育发展形势”的宗旨,努力使教育工作者“人人参与教学研究,人人探究教育规律,人人实践教育理论,人人成为教育专家”,全面提升国民综合素质,全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设,提高刊物编辑质量,全面推动教育改革发展,受到社... 更多
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月刊
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  • 作者: 潘新坤
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  2-2,3
    摘要: 新课程改革的深入开展,给高中英语教学带来了重要的改变,新课改也是开展课堂教学的重要依据,不管是教学方式、教学内容还是教学目标,新课改都提出了新的要求。在体现学生主体地位的前提下,更注重培养学...
  • 作者: 潘辉
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  19-19
    摘要:
  • 作者: 李昱
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  40-40,41
    摘要: 目的:探索高职院校护理专业医学基础课程教学中实施课程整合,比较教学效果。方法:随机挑选2010级312名学生和2011级322名学生分别作为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式教学,实验组...
  • 作者: 向伟
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  49-49
    摘要: 英国教育家布鲁纳指出:“教学学生学习任何科目,绝不是对学生心灵中灌输固定的知识,而是启发学生主动去求取知识与组织知识”。培养学生的创新意识是《义务教育语文课程标准》的基本要求,也是教学改革的...
  • 作者: 王彬成
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  58-58,59
    摘要: 当今新课改对于学生的学习提出了三种学习方式,分别为自主学习、合作学习和探究学习,但是当今的高中学校受到高考带来的压力,在这些方面的贯彻并不彻底,很难实现真正意义上的课程改革,尤其是在合作学习...
  • 作者: 朱灵媛
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  63-63
    摘要: 义务教育阶段,各项德育工作取得重大进展的同时,中小学德育仍然存在一些问题,难以适应新形势的挑战。因此反思德育现状,探寻有效的解决途径,使德育真正成为发展人、塑造人的活动,所以,教育工作就成为...
  • 作者: 陈玉娜
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  73-73
    摘要:
  • 作者: 李金霞
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  84-84,85
    摘要: 传统的英语教学模式一直是老师讲、学生听,下课背单词、语法,这样的教学模式已经落后,不但耗时耗力,而且效果不明显。针对这种情况,首先,教师要精心设计课堂内容,使英语课堂多样化,营造和谐的课堂氛...
  • 作者: 张立伟
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  91-91
    摘要: 高效课堂是新时期通过教学改革实践,将教书育人和谐统一,在课堂教学方面实现低投入、高产出,低消耗、高效益,让师生在共同实践中互相沟通,互相进步。趣味性教学就是为了营造课堂氛围,提高学生学习积极...
  • 作者: 冷涛
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  92-92
    摘要: 如今,世界科技发展日益迅猛,我国也已进入了信息化的时代,因此,创新能力和实践能力等就显得特别重要。结合教学经验,谈一谈有关高中地理教学中培养学生创新能力方面的内容,以给其他地理教学同仁带来一...
  • 作者: 王建武
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  104-104,105
    摘要: 导学案是导学案教学的媒介和基础,预习是探究的基础,探究是预习的发展,小组合作与自主学习不矛盾,厘清和辩证看待这些关系是为导学案教学扫清路障,是为高效课堂建设奠定基础。
  • 作者: 杨艳
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  110-110
    摘要:
  • 作者: 赵秀敏
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  111-111
    摘要: 解析几何是人类17世纪数学发展的重大成果之一,其本质是用代数方法研究图形的几何性质,体现了数形结合的重要数学思想,也是教师进行科学研究不可缺少的理论和现实基础,作为新时期的高中生更应该好好掌...
  • 作者: 高青旺
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  118-118
    摘要: 几何学是研究现实生活中物体的形状、大小和位置关系的科学。人们常常采用直观感知、操作确认、思维论证、度量计算等方法认识和探索几何图形及其性质。作为高中学生,认识空间图形,培养和发展几何直观能力...
  • 作者: 李先卫
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  123-123
    摘要:
  • 作者: 李娟
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  140-140
    摘要: 随着有关理论和实践的深化,人们认识到诸如兴趣、动机、情感、意志等非智力因素对人的成长所发挥的重要作用,针对这一问题,同时结合新课程理念及信息技术的学科特点,提出高中信息技术课中培养学生非智力...
  • 作者: 冯金芝 郑松林 高大威
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  141-142,143
    摘要: 大学生作为社会的中坚力量,其整体素质的高低决定着祖国的命运。当前教育体制下,大学生文明礼仪缺失,思想道德修养沉沦、缺乏诚信、追求名利、自私自利以及贪图安逸等不正之风日渐盛行,加强大学生的文明...
  • 作者: 刘萍
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  146-146
    摘要: 高三是学习阶段中最特殊的一个时期,紧张、焦虑、情绪不稳,很容易出现不良状况。从亲情、友情、“爱情”三个方面梳理学生的感情生活,并以“大姐姐”的身份给予他们建议,为学生的学习营造温馨、和谐的氛...
  • 作者: 李长亮
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  152-152
    摘要: 新课程改革以来,作为物理老师应抓住这次机遇,积极尝试和应用新的教学方法。为此,在此提出尝试的几点方法。
  • 作者: 张耀文
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  153-153
    摘要: 音乐教育的最大特点是培养学生的审美观,也是进行爱国主义教育的重要途径,音乐教育要以动人心魄的音响美、抒情美以及多姿多彩的旋律美及结构美,来净化青少年的心灵,以达到陶冶爱国主义情操的目的。
  • 作者: 董小军
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  154-154
    摘要: 人的审美能力并不是与生俱来的,而是通过生活中审美实践培养出来的,这就离不开审美教育。人的审美教育有很多方法和途径,其中音乐教育就是实施美育的一条重要途径。
  • 作者: 陈大勇
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  163-163
    摘要: 新课程改革在安徽省已经实施了七年之久。新课程理念下高三历史复习的有效性很值得人们思考。拟从高考备考中面临的一系列问题入手,利用新课程的理念、方法等尝试改进课堂教学,从而提高复习的有效性。
  • 作者: 姚招祥
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  180-180
    摘要: 几何是初中数学的重要组成部分,学生通过几何的学习,可以培养逻辑思维与空间想象能力。通过对于初中几何例题的探讨,阐述在初二几何教学过程中,如何应用数学思维策略,并不断培养学生的创造性思维,提升...
  • 作者: 潘秀英
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  183-183
    摘要: 物理教学中实验是一个很关键的教学程序,在实验中可以将难以用语言说清楚的问题表述情楚,从而达到意想不到的效果,因此每一次实验都会给教学带来理想的成效,重点探究“受迫振动”实验的改进操作。
  • 作者: 吴雪花
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  184-184,185
    摘要: 深圳市初中历史与社会的中考从来不回避热点,无论是每小题分值为2分的选择题还是总分共50分的4道材料题,几乎都是以热点作为载体进行呈现。一份试卷出的好坏也经常以是否与最新热点相结合作为重要判断...
  • 作者: 潘俊霞
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  185-185
    摘要: 有性生殖生物在产生有性生殖细胞时,会进行减数分裂,着重探讨一些异常情况及产生的后果。
  • 作者: 刘桂荣
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  185-185
    摘要:
  • 作者: 张红萍 杨军
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  192-192,193
    摘要: 牧区小班化教学因班额的减少,教学组织形式的改变,增加了师生间、生生间交往的密度,更能关注每个学生以及学生的个别情况、师生间成功的沟通交流,促进和激励学生奋发向上。探讨牧区语文课堂教学中师生沟...
  • 作者: 欧阳俊波
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  203-203
    摘要:
  • 作者:
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  -3--3
    摘要:

新课程学习·中旬基本信息

刊名 新课程学习·中旬 主编
曾用名 新课程学习(学术教育)
主办单位 主管单位
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