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新课程学习·中旬2014年第3期出版文献
出版文献量（篇）
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总下载数（次）
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新课程学习·中旬
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Xinkecheng Xuexi(jiaoyuxueshu)
曾用名：
新课程学习(学术教育)
《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社...
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月刊
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331. 教学与课程共同成长刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 随着课程改革的不断深化，广大教师的追求品位越来越高，在享受教学成果的同时，把经验推而广之，教师们幸福着并快乐着。教师们在享受着校园生活快乐每一天的同时也体验着突破教学难点的喜悦。老师的教学是...
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332. 新课改背景下初中语文教学实践研究刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 阅读教学不仅是学好语文的基础，而且是学好各门功课的基础。在新课程改革的大环境下，教师在语文阅读教学中，可运用不同的教学法提高教学效率。随着新课改的贯彻和实施，初中语文教学也面临着改革和创新。...
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333. 新课标下的初中语文教学刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 新课标要求培养学生自主学习意识，倡导合作、探究的学习方式，注重教学内容的层次化，关注课堂评价，创设思维，激发兴趣，营造氛围，使学生真正成为学习的主人。
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334. 浅谈新课标下的识字教学刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 走在识字教学的道路上，教师迷茫过，突破过。如今《义务教育语文课程标准》明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”由此可见识字教...
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335. 探究新课改下小学语文的教学方法刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 小学语文是学生接触的第一门语言课，也是母语课。中华文化源远流长，博大精深，要想学好必须从小学抓起，它是基础，是学习其他学科的工具，所以，新课改对于语文教学的改革有很大的要求。语文教学只有紧跟...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 中考作为义务教育阶段的终结性考试，对教师的教及学生的学有着重要的导向作用。各地的中考命题经过多年可贵的探索，正逐步将新课改理念和要求内化到试题中，使试题更好地发挥中考的导向作用。
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337. 在物理教学中渗透环境教育初探刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 曾有科学家预言：生态危机将成为21世纪人类共同面临的最大危机。环境问题已是关乎人类生存的世界性问题，如何解决这个问题至关重要。环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发...
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338. 浅谈对学生自我教育能力的培养刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 《三字经》开头就曰：“人之初，性本善，性相近，习相远”，还有什么“养不教，父之过，教不严，师之惰”之类的话。从中可以看出，一个人从小到大，能不能成为品德高尚、道德修养好、社会好公民，关键还是...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 为了适合我国现行教育改革发展的需要，推进教学方法的改革和创新，教师要切实提高学生的主体参与能力，培养学生的创新精神。
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340. 新课程理念下高中数学课堂教学有效性研究刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深入实践和发展，新课标在教学过程中发挥着重大作用。课堂教学是教学工作的核心部分，是学生和教师相互影响和促进的途径，同时，课堂教学有效性的高低决定着学科教学的质量。
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341. 试论小学语文课堂中的激趣教学刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适...
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342. 提高中职数学教学有效性的实施策略刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 随着中职学生生源质量的逐渐下降，数学这门学科越来越成为学生学习中的最大障碍。对此，尝试从一些基本的教学方法入手，求真务实，颇见成效。
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343. 初中英语421课堂模式探索刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 421课堂模式即“四步二查一测”，是对课堂模式的一种概括或要求。英语学习在很大程度上是个性化的活动，学习者由于年龄、性格、认知方式、生活环境等方面的差异而具有不同的学习需求和学习特点。只有最...
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344. 浅论小学生数学思维能力的培养刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 数学学习是一项数学思维活动，在这一过程中，学生思维能力的培养有助于数学教学任务的完成。分析了开展趣味教学，启发学生思维的问题，巧妙运用启发法与发现法，提出了提高学生思维能力的方法，通过理论与...
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345. 高中物理教学中如何培养学生的创新能力刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 随着社会对于创新性人才的需求越来越大，教师对于高中生的创新教育也做出了深刻的思考。在高中物理教学中，从学生和老师两个方面对如何培养学生的创新能力进行了浅析。
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346. 全面捕捉反馈信息及时调整教学策略刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 教师的教和学生的学是相辅相成的，作为教师应该如何来提高教学效率，让学生学得更加轻松呢？从四个方面来说明关注学生得反馈信息，从而及时地调整教学策略，提高教学效率。
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347. 有心于问题设计，方有效于课堂刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在数学课堂教学中，优化问题是提高数学课堂教学质量的关键。以教学实践为例，认为数学课堂教学问题设计应遵循以下一些原则：贴近生活，诱发兴趣；聚焦目标，凸显课标；循序渐进，尊重认知；妙趣横生，殊途...
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348. 试论化学实验教学中的能力培养刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 化学实验教学，可以激发学生的学习兴趣，引导学生理论联系实际，对于提高学生观察、分析、理解、动手等能力，具有重要意义。
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349. 浅谈作文讲评刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 提高高中生的写作水平是高中语文教学的关键。方法得当才能让学生印象深刻，真正提高他们的写作水平。从总结学生写作中的共性问题、共同鉴赏学生佳作、活用教材中的素材、关注新闻、修改自己文章等五个方面...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要：
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351. 浅谈探究式教学对高中英语阅读教学的启示刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 英语探究性学习遵循了语言习得规律，体现了英语工具性和人文性相结合的特点。把探究性教学应用到高中英语阅读教学中，符合教学规律，可激发学生学习英语的热情，培养学生自主阅读的习惯。
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在推行素质教育的倡导下以及新课程标准改革的驱动下，幼小音乐教育中器乐教学占着越来越大的比重，有不少教师和家长，不管是出于主观原因还是客观原因，往往将学生掌握的音乐技能在比赛中得奖或以学生获取...
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353. 浅论青少年挫折教育的现状与对策刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 挫折教育是当前中国青少年教育的热点问题，其主要目的是培养青少年的受挫能力。简要分析了当前青少年挫折教育的现状，并从学校教育环境，人生观、价值观教育培养以及家庭教育的影响等多方面分析了培养青少...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： “9加几”的进位加法，是进一步学习20以内加法的基础，依据个体的不同情况，学生在学习时会出现计算的多样化。培养学生创新意识、发展数学思维在教学中更好地渗透转化思想，掌握“凑十法”这一难点。
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355. 历史课利用多媒体教学之我见刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 现代教学手段的出现，给历史课教学带来一片生机盎然，特别是多媒体的出现，运用到历史课的教学之中，就大大地改观了历史课教学的局面。
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356. 浅析初中班主任的管理艺术刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 初中阶段是一个人大量接受知识并且迅速成长的时期。处于这个阶段，学生有很多不成熟的或是容易走弯路的想法和做事的方法。这都需要有人来给予积极和正确的引导和纠正，而充当以上角色的人就是班主任。班主...
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357. 如何让每一颗心灵健康成长刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 从实践中总结出初中班主任对学生进行管理的一些经验，即：上好每一节班会课；言传身教，为人师表；关爱学生，因材施教；建立有效的班级管理体制是对学生进行有效管理、教育的保证；作为班主任一定要做到“...
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358. 开发聋儿的智力之我见刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 因为聋儿的先天不足，造成听力障碍而导致失语，所以就有这样“聋人三分傻”之说。其实不然，聪明或不聪明与一个人的智力有关，智力包括观察力、注意力、想象力、记忆力和思维能力。聋儿由于先天和后天的听...
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刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”所以，如果让学生掌握一种效果比较好的阅读方法就可以在不知不觉中把每一位学生的阅读习惯培养起来，只有...
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360. 教育的无奈--习惯性迟到刊名： 新课程学习·中旬发表期刊： 2014年3期页码:摘要：
新课程学习·中旬基本信息
| 刊名 | 新课程学习·中旬 | 主编 | |
| 曾用名 | 新课程学习(学术教育) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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