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新课程学习·下旬2014年第1期出版文献
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新课程学习·下旬
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Xinkecheng Xuexi(shehuizonghe)
曾用名：
新课程学习(社会综合)
《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社...
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月刊
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151. 小学数学教学课堂有效性探微刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 目前,新课程教育改革之风盛行,但仍有很多教师摆脱不了传统的教学观念,在教学课堂上以“管理者”的形象自居,学生一直处于被动的学习地位.长此以往,必将挫伤学生上课的积极性和主动性.而《义务教育数...
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152. 怎样开展真正的自主学习刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 自主学习,是指学习主体有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式.长期以来,大部分小学生的学习基本上是按教师和家长所安排的程序进行,是他主的、被动的,不利于学生个性...
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刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 篮球是一项集观赏性、趣味性、对抗性和挑战性都很强的体育运动项目,不论参与者还是观赏者都能够从中得到满足和快乐.在我国,篮球作为三大球中发展比较好的一项运动,是目前在国内普及情况比较好的运动项...
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154. 戴维南定理刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 戴维南定理是中等技工学校电工学课程中计算复杂直流电路的解题方法之一,对戴维南定理的内容及解题方法进行了详细介绍,通过例题分析使学生理解和掌握这种方法,并能正确应用该方法解决实际问题.
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155. 培养思维品质 提高解题能力刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 根据所任班级的实际,发现学生解答应用题的能力较差,影响了教学质量的提高,也影响了学生的全面发展.分析其原因,就在于学生的思维能力较弱.为此,教师在应用题教学中,不仅注重培养学生的解题技能,更...
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156. 如何发挥小学语文阅读的价值刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是人们与文本之间对话的过程.所以,随着新课程的不断深入,作为语文教师要更新教育教学观念,充分发挥阅读的价值,以确保学生获得更大...
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157. “重结论 轻过程”在教学中的重要性刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 长期以来,课堂教学中忽视学生“学”的现象比较严重.引起了普通的关注,在教与学的关系上,“重结论轻过程”的问题突出.
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158. 浅谈动手操作在小学课堂中的作用刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 新课程改革要求学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程.如今,动手操作在课堂教学中扮演了很重要的角色.
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159. 小学生习作兴趣的培养刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,需要来自外部和内部的刺激,才能激发学生倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达的热情,强化练习的动因,获得持久的动力.浓厚的习作兴趣,正是学生习作活动中...
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160. 我的生本体验刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 生本教育可以充分发挥学生的主动性,打造魅力课堂.
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161. 农村初中减负提质的实践探究刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 白坪初中响亮提出“质量立校、科研兴校、品牌亮校、特色强校”的办学理念的口号,落实了培养学生四种能力(自学、思维、动手、创新)的课堂教学改革的目标,围绕“请进来、走出去、赛一赛、传帮带”的主旋...
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162. 让电影走进语文课堂刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 中国电影百年历程,使得影视文化正以前所未有的发展趋势,影响着人们的生活,引发着观念的变革,推动着中华文明的演进.由于影视文化具有直观的视觉效果,容易使观众取得心理认同,因而给影视教育提供了有...
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163. 提高小学音乐教学质量的措施分析刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 小学生正处于成长的黄金年龄,是祖国未来的希望,因此,加强改革基础教育已经成为全社会关注的重点.音乐教学作为小学教育中不可或缺的一部分,是陶冶心灵,促进学生全方位发展的重要课程,是不容忽视的一...
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164. 浅谈自主招生对中学教育改革的促进刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 近年来,随着国家发展人才战略的进一步实施,教育改革的呼声也越来越高.全社会都期待建立一个透明、公正、开放、融合的多元化人才选拔体制.教育部近些年也做出了很多积极的改革去促成这一良好愿景,从目...
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165. 爱岗敬业扶持千木凝聚爱心灌注万花刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 作为一名教师,不仅是学科的教员,还是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人.老师的任何态度都会这样或那样地影响着学生.
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166. 论财经教学刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 财经是一门学科,研究对象是人类社会,是人的行为.经济学家有一套自己看问题、看世界的方法.帮助人们更科学地认识世界和人类自身,提高人类解决问题的能力.
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167. 普通高校开设“八段锦”体育课程的探讨刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 八段锦,是一个优秀的中国传统保健功法.形成于12世纪,它动作简单易行,功效显著.针对普通高校课程开设“八段锦”的可行性、必要性进行分析,对进一步深化普通高校体育教学改革思想,推动普通高校民族...
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168. 案例教学法在初中思想品德教学中的应用探析刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 为了进一步提升优化初中思想品德课程教学效果,对案例教学法展开初步探讨,在简要介绍分析案例教学法及其实施原则的基础上,分析探讨了其在初中思想品德课程教学中的具体应用,旨在抛砖引玉,希望借此促进...
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刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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170. 浅谈初中语文的课堂导入刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 在初中语文课堂中运用课堂导入的方法,是初中语文课堂的一种艺术.有一个好的开头,才能够引导学生在课堂上集中注意力认真学习.
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171. 让音乐走进小学高效课堂刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 如今音乐教学加深了对学生的德育教育,高效课堂不仅改变了学生的学习生活,也改变了教师的教学生活.高效课堂为音乐教学注入了新的活力,音乐课堂教学越来越丰富、生动,形式也越来越多样,教学方法不断提...
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172. 高一化学教与学探微刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 英语作为国际通用语言在我国的教育中得到了应有的重视.学习英语应从小学抓起,使学生能较早地接触英语,加深他们对英语的了解,培养他们的兴趣和语感.然而,在小学英语教学中却存在着很多亟待解决的问题...
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174. 初中体育教学中如何正确分析学生特点刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 对于初中体育教学而言,体育教学的效果不但影响到学生的升学成绩,还对学生日后的身心健康产生了重要影响.考虑到学生身体正处于青春期发育阶段,在初中体育教学中应认真分析学生特点,充分考虑学生的身体...
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175. 双语课堂教学中引导学生进行口语训练浅谈刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 双语课堂教学中,存在的最大障碍就是学生对于汉语的口语训练,在培养学生听力的基础上进一步培养学生的口语表达的能力,是学好汉语的关键所在,同时也是双语教学的难点.在课堂中通过使学生听说读写来加强...
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176. 浅谈如何做一个有爱心的班主任刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 班主任不仅是一名学术上优秀的教师,更应该是处处充满爱心的老师.班主任不仅仅要传道、授业、解惑,更应该在学生成长的道路上呵护他们,给他们正能量,让他们学会接受爱,懂得付出爱.爱父母、爱老师、爱...
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177. 高中班级管理中的学生性别差异浅析刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 高中学生的学习交往普遍存在性别差异,而班主任在班级管理中往往忽视了这一点.班主任,班主任应该充分认识到性别差异的客观存在,分析原因,并且在班级管理中采取正确的措施去引导、促进学生的全面发展.
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178. 语文教学中的德育渗透艺术刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 学生时代是人生重要的组成部分,对一个人的价值观、人生观的建立有着非常深远的影响.语文教学在整个学习阶段占有非常大的比例,通过教师自身的示范,教学中巧设德育点等方式可以有艺术地在语文教学中渗透...
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179. 谈《醉花阴》教学中的横向思考与纵向探索刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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刊名： 新课程学习·下旬发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
新课程学习·下旬基本信息
| 刊名 | 新课程学习·下旬 | 主编 | |
| 曾用名 | 新课程学习(社会综合) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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