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学园
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Academy
曾用名：
学园·教育科研
《学园》杂志以“弘扬人文精神、研究教育理论、促进教育创新、开展学术争鸣”为办刊宗旨，主要反映我国一线教育工作者在其理论领域内的探索、创新实践活动和学术研究成果，是广大教育工作者阐述观点和交流经验的理论平台。
读者对象：全国各级各类大、中专院校的教师和教育工作者；普通中小学、幼教、特教等学校教师及行政管理人员；青少年宫及校外教育单位的教育工作者；在读博士、硕士研究生等等。
主办单位：
云南出版传媒(集团)有限责任公司
ISSN：
1674-4810
CN：
53-1203/C
出版周期：
旬刊
邮编：
地址：
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刊名： 学园发表期刊： 2011年18期页码:摘要： 教育部在2010年第10次（2010年8月12日）新闻通告上公布了全国普通高校家庭经济困难学生情况：“2009年，全国普通高校在校生总人数2285.15万人，其中，家庭经济困难学生人数527...
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152. 完善评课策略 提升教研境界刊名： 学园发表期刊： 2011年18期页码:摘要： 评课对教师改进教学实践、促进专业化成长、深化教学研究、提升教学品质起着非常重要的作用，也是现代教师教学的基本功之一。但目前许多学校在评课时敷衍了事、走过场，评课的作用没能得以真正发挥，进而人...
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153. 简述我国农村学前教育现状刊名： 学园发表期刊： 2011年18期页码:摘要： 目前我国农村学前教育出现了种种问题，如幼儿园校体数量不足、校舍简陋、教师素质低、幼儿教育小学化等，已成为教育发展的薄弱环节。要解决这些问题必须从根本上采取措施，如强化教育公平意识，加强政策支...
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154. 加强民办高校师资队伍建设的几点思考刊名： 学园发表期刊： 2011年18期页码:摘要： 师资队伍是支撑学校生存发展的脊梁，是保证教学质量稳步提升的关键。本文从民办高校师资队伍的构成出发，系统分析了这种构成的特点及存在的薄弱环节，重点针对部分教师品德修养缺失，青年教师教学经验不足...
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155. 浅谈幼儿的口语表达刊名： 学园发表期刊： 2011年18期页码:摘要： 三岁是幼儿语言发展的关键时期，幼儿从家庭走向集体生活的第一步。作为幼儿教师，我们有责任为幼儿创造一个良好的语言环境，开发幼儿的语言能力，为幼儿今后的智能结构发展奠定基础。应对幼儿进行正规的、...
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156. 浅谈化学实验教学中的“颁奖”刊名： 学园发表期刊： 2011年18期页码:摘要： 笔者结合教学实际，根据化学是以实验为基础的学科特点，探讨了评选“十大明星实验”，撰写颁奖词的形式，认为既能加深学生对中学各个化学实验的理解，又能培养学生研究化学实验的兴趣，而且通过对颁奖词的...
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157. 浅谈如何在学校体育中贯彻素质教育刊名： 学园发表期刊： 2011年18期页码:摘要： 在全面推进素质教育的过程中，职业中专体育如何顺应教育改革的大趋势，如何充分发挥体育教育的整体功能，探索职业中专体育在实施素质教育中的改革发展思路和对策，是当前职业中专体育教育发展所面临的一个...
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158. 班级管理不可忽视细节刊名： 学园发表期刊： 2011年18期页码:摘要： 小事成就大事，细节成就完美。班级管理就是由一个个细节组成的，只有在细节上下工夫并持之以恒，锲而不舍，才能培养出高素质的合格人才。笔者认为班主任要从这几个方面入手：以身作则，注重教师的自身形象...
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159. 关于中技生德育工作的一些思考刊名： 学园发表期刊： 2011年18期页码:摘要： 当前，技工学校德育工作的重要性越来越受到人们的广泛重视。由于种种原因，中技生德育工作还存在一些不容忽视的问题，尚需广大技工教育工作者不断探索，不断改进工作方式方法，以期逐步提高德育工作实效。
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160. 浅谈中等职业教育英语教学法刊名： 学园发表期刊： 2011年18期页码:摘要： 本文在中等职业教育的大环境下分析了中等职业学校学生的特点，针对学生的特点提出了相应的教学方法。
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161. 试论技工学校德育课教学刊名： 学园发表期刊： 2011年18期页码:摘要： 本文针对目前职业技术学校德育课实效不尽如人意的现状，提出了德育课的实践性教学是提高德育实效的重要方式。德育课的实践性教学可分为课堂模拟实践性教学和课外实践性教学两种方式，两者之间相互联系、相...
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刊名： 学园发表期刊： 2011年18期页码:摘要： 为了全面实施素质教育，深化教育教学改革，总结和推广新课程改革的成果，提高广大教师教育教学理论素养和教育科研能力，全面促进教师专业发展，应广大教育一线工作者的强烈要求，教育部中国教师发展基金会...
学园基本信息
| 刊名 | 学园 | 主编 | |
| 曾用名 | 学园·教育科研 | ||
| 主办单位 | 云南出版传媒(集团)有限责任公司 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1674-4810 | CN | 53-1203/C |
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