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阅读与鉴赏(下旬刊)2011年出版文献
出版文献量(篇)
1227
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阅读与鉴赏(下旬刊)
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阅读与鉴赏(学术版)
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目录
541.
用“三读、三改”法让学生修改作文的一点尝试
作者:
岳刚
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
47-47
摘要:
都说"文章三分写,七分改"、"好文章是改出来的",可见修改对于写作的重要性。古今中外,试问有哪一篇名作不是经过反复修改出来的呢?唐宋八大家之一的王安石,对"春风又绿江南岸"的"绿"字,几经斟...
542.
从高考作文命题的社会化效应透视国民精神需求
作者:
王静
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
48-49
摘要:
2011年高考作文命题一经面世,社会各界热议成风。赞赏者有之,批评者有之,调侃者也有之。一时间,报刊杂志,网络媒体,嬉笑怒骂的热评文,调侃解闷的下水文铺天盖地,盛况空前。和以前一样,高考后没...
543.
浅谈作文教学中对小学生情感的培养
作者:
孙春华
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
49-50
摘要:
作文要表达自己的真情实感,就要通过多种途径,培养儿童良好的情感品质:参加作文教学的实际活动,以获得积极直接的情感体验;通过教师的情感影响着学生,不知不觉地塑造着儿童的情感;引导学生辨别事物的...
544.
突破中年级作文中的“具体”问题
作者:
谢红霞
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
51-51,50
摘要:
《语文课程标准》指出:"能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。""具体"就是细节方面很明确的,不笼统。从小学到中学的语文教学大纲中都提出了作文教学...
545.
阅读、实践、作文相结合一例——五年级第一堂作文课教学一得
作者:
谭长春
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
52-52
摘要:
刚接手一所农村小学的五年级语文课,我深深知道对于这里的孩子来说,他们的作文所面临的第一大问题,依然是无话可写。其次则是对作文不由自主的畏惧。如何解决作文内容与学生兴趣的问题?第一堂作文课很关...
546.
练笔——学生习作之源头活水
作者:
李虹
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
53-54
摘要:
作文教学一直是小学语文教学中的难题,学生的作文:"假",说假话,写假事;"大",小孩儿说大人话,毫无童心童趣";空",内容空洞,不实在,不具体;"抄",一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文;...
547.
涵养有情的心灵 镌刻深刻的人生——小说教学随感
作者:
印国慧
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
55-56
摘要:
小说故事情节生动,主题深刻。学生读小说往往只关注故事,而忽略内涵。在小说鉴赏这个问题上,我认为有一个最为根本的原则必须记住——整个作品,包括作品中的每一个标点和作品里总的气氛在内,都是主题的...
548.
关于初中语文教学目标的几点思考
作者:
夏国虎
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
56-57
摘要:
语文教学目标是语文教学工作的出发点和落脚点,是语文教学达到一定水平、具有一定质量和效益的前提和保证,它指导和制约着中学语文教师和中学生在整个语文过程中教、学语文的各种活动,语文教学内容的确定...
549.
适时引导——课堂教学中教师的重要任务
作者:
刘金珠
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
58-58
摘要:
今天我上《故都的秋》的第一课时,在完成诵读全文,感知思想感情这一环节后,由学生说说自己喜欢本文的原因。我按照自己的预设提问:"课文读完了,哪位同学具体说说自己喜欢本文的原因?""我很喜欢文中...
550.
期盼语文教学的美好出路
作者:
王建
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
59-59
摘要:
最近拜读复旦大学附中黄荣华和王希明(以下简称黄、张)两位老师的《语文:要突破"术"的桎梏》(《语文学习》2010年第11期),掩卷而思,感慨颇深。语文本是一门灵动的学科,诗人余光中曾说过:"...
551.
浅谈乡村中学语文教学的课内外活动
作者:
司瑞雨
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
60-60,57
摘要:
基础教育课程改革的实施,为学生的全面发展提供了广阔的空间。同时,也对学校教育提出了新的更高的要求。学校教育的主阵地是课堂教学。如何进一步为课堂教学服务,有效提高学生素质,提高学校的教育教学质...
552.
让语文作业成为学生学习语文的摇篮
作者:
贺迪
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
61-62
摘要:
很多语文老师在布置作业时都把目光聚焦于基础知识的掌握上,如:课后词语、背诵课文、古文注释的抄写、古诗文的默写等。学生每天都在机械的抄写中,这样的作业不能对学生进行思维训练,也不能培养学生的创...
553.
让语文课堂充满生活的气息
作者:
钱红梅
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
62-63
摘要:
《语文课程标准》强调:"语文课堂要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历,把语文知识与生活联系起来进行理解与应用。"语文教学倡导以生活吸引学生回到主体地位,以生活召唤学生走向情感体验,在润...
554.
将“迁移应用”进行到底——《我们爱你啊,中国》结课时引发的思考
作者:
滕绍娟
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
64-64
摘要:
教学"六模块"中的第六模块——迁移应用是为了让学生完成精选习题,及时地巩固学习效果,拓展学生思维,对学生进行语言训练的有效途径,它是课堂教学的延伸。在教学《我们爱你啊,中国》接近尾声时,我设...
555.
畅想——孩子放飞的天空
作者:
王冬生
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
65-66
摘要:
所谓畅想,就是敞开思路,毫无拘束的想象。小学生是想象的大师,每个学生都具有丰富的想象力。这种潜能倘若能有效地挖掘,学生就会展开想象的翅膀,飞向知识的天空。可是旧课程却无情地扼杀了学生的想象思...
556.
让“引导”更有艺术
作者:
诸益华
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
66-67
摘要:
很多教师现在反映说不会上语文课。因为我们的语文课总觉得越来越像"四不像"。没有拓展、没有生成、没有课外说是课堂教学太机械不灵动,一旦有了又可能变成:丢失文本,朗读训练不到位;不让学生谈说是学...
557.
造句,一方不容忽视的小小天地——浅谈促进造句教学的有效途径及策略
作者:
章娟娟
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
68-69
摘要:
造句教学是语文教学的重要组成部分,是作文教学的执耳之笔,是学生积累并发展语言,表达自己情感、思想、价值观的重要途径。目前,造句教学常遭冷遇,学生语言表达贫乏,形象枯蔫,缺乏自己的个性思想。我...
558.
浅谈小学生语文课堂参与度的提高
作者:
於静
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
70-70,64
摘要:
或许我们都有过这样的体会:老师带着无比的激情走进语文课堂,可是一个个精心设计的环节和问题,学生却不是想象中的那样热情响应。这实际上就是学生的参与度问题。所谓参与,是指学生作为学习的个体在老师...
559.
小学语文教学中的美育探索
作者:
王昌侠
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
71-71,63
摘要:
现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。何谓美育,它是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养...
560.
浅谈小学生说话能力的培养
作者:
吴小兵
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
72-73
摘要:
语文教学的内容包括听、说、读、写四个方面。其中说话即口语表达是与人交流思想、表达情感的一个重要方式,是语文教学的一个重要方面。口语表达能力的训练是提高阅读能力、写作能力的重要途径,是促进智力...
561.
浅谈朗读教学中小学生人格的培养——谈一次成功运用激励教学法的体验
作者:
苗丽萍
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
73-73
摘要:
"朝三暮四"一词出自《庄子·齐物语》:"狙公赋芧,曰‘:朝三而暮四。’众狙皆怒。曰‘:然则朝四而暮三。’众狙皆悦。名实未亏而喜怒为用,亦因是也。"说的是一个人用橡子喂猴子,一开始他跟猴子说,...
562.
浅析小学语文阅读教学的策略
作者:
孙雯
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
74-74
摘要:
在语文教学中,抓好学生阅读能力的培养,学生的听、说、读、写能力提升得更快,因为它是理解文本主旨和写作特色的基本途径。读是语文教学的基础所在,阅读教学在语文教学中起着不可估量的作用。人们获取知...
563.
自主识字 趣当先行
作者:
唐娟娟
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
75-76
摘要:
汉字是承载中华文明的重要工具,它博大精深,源远流长。汉字集形、音、义于一体,其间充盈着活生生的形象、声音、旋律,徜徉其中逸趣横生,回味无穷。笔者在设计识字教学时,始终坚持让学生自主识字,趣当...
564.
浅谈语文实践活动——“打铁才能成为铁匠”
作者:
蔡冬梅
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
76-77
摘要:
法国有句古谚:"打铁才能成为铁匠。"乍听,这句话颇似废话;细品,耐人寻味。"打铁才能成为铁匠",就是说光站在铁匠炉旁看,纵然站上十年八年,也不可能成为铁匠;在教室里听"铁工学讲义"的,即使能...
565.
关注细节 成就精彩
作者:
程洪娣
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
77-77
摘要:
课堂是由无数细节积聚而成的,每个细节都可能对学生产生无穷的力量。抓住细节从细节入手,利用课堂的一、两个细节和学生进行情感交流思维碰撞,课堂就会闪现无数的智慧火花。一、一个句子,净化学生美好的...
566.
词语理解,可以有另一番风景
作者:
蒋丽
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
78-79
摘要:
词语教学是小学语文低年级阅读教学的重点,对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容,也有利于积累书面语言。《课标》在第一学段教学目标中明确提出,"借助图画阅读"、"结合上下文和生活实际了解课文...
567.
浅谈在考场上如何快速读懂诗歌
作者:
陈琳
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年11期
页码: 
79-80
摘要:
诗歌鉴赏是高考的一个重点,虽然我们高度重视,在这一考点上花了大量的时间和精力,但从每年的高考情况来看,这一直是一个难点。究其原因,我们往往在诗歌鉴赏的各类题型和答题模式上下功夫,却忽视了它最...
568.
跌宕多姿文情专一——浅谈鲁迅小说之结构艺术
作者:
李国欣
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年12期
页码: 
3-4
摘要:
结构,艺术形式的因素。但它不是纯粹技巧性的东西,而是作家对于内容深刻认识的结果,是体现艺术构思的重要手段。没有周密的构思,就无从进行结构;没有完美的结构,作品的构思也得不到充分的体现。因此,...
569.
《沁园春·长沙》主题辨析
作者:
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年12期
页码: 
5-6
摘要:
苏教版高中语文实验教材必修一第一篇课文选的是毛泽东的经典名篇《沁园春·长沙》,这首词在中学语文教学语境中已经形成了定性的理解,一般都认为这首词慷慨激昂,大气磅礴,抒发了领袖人物的豪情壮志,现...
570.
文学欣赏对象的生成
作者:
刊名:
阅读与鉴赏(下旬刊)
发表期刊:
2011年12期
页码: 
6-7
摘要:
共
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