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阅读与鉴赏(下旬刊)2011年第12期出版文献
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阅读与鉴赏(下旬刊)
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阅读与鉴赏(学术版)
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刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 结构，艺术形式的因素。但它不是纯粹技巧性的东西，而是作家对于内容深刻认识的结果，是体现艺术构思的重要手段。没有周密的构思，就无从进行结构；没有完美的结构，作品的构思也得不到充分的体现。因此，...
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32. 《沁园春·长沙》主题辨析刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 苏教版高中语文实验教材必修一第一篇课文选的是毛泽东的经典名篇《沁园春·长沙》，这首词在中学语文教学语境中已经形成了定性的理解，一般都认为这首词慷慨激昂，大气磅礴，抒发了领袖人物的豪情壮志，现...
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33. 文学欣赏对象的生成刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要：
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刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 岑参是著名的唐代诗人，他的诗歌题材广泛，尤以边塞诗成就最为突出。岑参曾到西北边塞戍守，在那里他生活了五六年，对边塞生活非常熟悉，且很有感情。他的边塞诗大多描写边塞绮丽多姿的风光及戍边将士艰辛...
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35. 文本细读做到“三读懂”刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 许多名师名家的课上，总会有精彩预设。他们常常在课文的不经意处，引导学生仔细推敲和揣摩，产生许多独到的见解，令人不禁拍案叫绝。为什么同样的教材教学起来差别如此之大呢？说到底无非就是我们对文本的...
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刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 《语：艾课程标准》明确提出：必须高度重视引导学生进行课外阅读，注意积累语言材料，养成良好的阅读习惯；明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）；课外阅读总量不少于150万字。“积极创造条件...
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37. 散文的叙事刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 叙事，顾名思义，就是叙述事情，以事件的呈现为主。对应于文体，叙事可以说是小说的擅长，包括情节的设置及角度的选择等。情节有开端、发展、高潮及结局之分，有的还有序幕与尾声，从而力求波澜起伏。角度...
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38. 在语文教学中进行审美教育刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 在古代，中国的“语文老师”就有“经师”与“人师”之别。“记问之学，不足以为人师”。语文教师如果只是一一个“授之书习其句读”的“经师”，是不称职的。真正的“人师”主张知行合一，重视在传授知识的...
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39. 品味言语深入思考刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 语文老师最怕学生或其他学科的听课教师评价语文课是：这节课内容让学生自己看也看得懂，上与不上没什么差别；也常听见学生或教师私下说，语文课少上一节是没关系的，不影响学业。除此之外，最令人尴尬的是...
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40. 国学教育之我见刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要：
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41. 如何形成语文课堂的有效生成刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 在新课程理念下，如何使语文教学的课堂生成更加精彩纷呈？在充分进行课堂预设的前提下．课堂生成时，语文教师灵活地捕捉课堂中的生成资源，善于抓住课堂中“偶现”的教学契机，进行有效的课堂组织，从而使...
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42. 开卷提笔，有效课堂的生成点刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 在语文阅读教学中，老师都把上课的时间用在讲解分析课文的字、词、句，分析课文重、难点上。课上要么老师讲，要么学生一遍又一遍地读，积极地思考，热烈地讨论，整节课显得热闹非凡，却很少让学生在课上写...
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43. 浅析中学语文对话教学刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 对话不仅是口语交际，更是思想的碰撞和情感的交流。就教学而言，它不仅是手段，更是原则。因此，《语文课程标准》在积极倡导自主、合作、探究的学习方法时，强调要培养学生能提出自己的看法和疑问，运用合...
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刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!一直以来，我们不难看到，所谓的“家常课”中，教师仍然着重教材内容、教学流程，为了达成教学目标，一厢情愿地训练讲解...
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刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 语文的学习是我们继承并发扬我国传统文化的重要途径，语文情感教育是语文学习的重要突破点，是优秀文化展示和流露的重要平台。在新课程教学大纲指导下，高中语文应该是一门开放的、充满人文精神的、注重情...
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刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 使用人教版语文教科书已经有近7年之久。如何能将美读真正落实到新课程教学中，使诵读与新课程的教学相互促进，从而提高语文教学质量。经过不断的教学研究与实践，结合教材本身，特谈以下几点：
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47. 浅谈新课程标准下的语文课堂刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 当今社会新课程理念日益深入人心，新课标倡导“要构建自主、开放、探究的学习方式”，这就给教师提出了更高的要求。如何把新课程的理念贯彻到自己的语文课堂中来，使语文课堂不断焕发出生机和活力呢？在传...
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刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 把小学作文“有效教学”融合于新课程理念中，指导学生勤于实践，勤于观察思考，多读多写多积累，并创设课堂情境，与学生互动，增强学生的感知力．使之所思所悟，触景生情，激发他们的作文兴趣。
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49. 前写作状态中读与写的结合刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 从语言学的角度看，读是积累语言、鲤解语言，写是运用语音、创造语言。语文教学中，两者不同。从学生的综合能力培养上看，在写作前的准备过程中，读与写在教学中必须结合，也就是实现读写能力的相互迁移。...
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刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 语文课程的教学是非常重要的，教育部在2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》中确立了语文作为中职教育的一门必修的公共基础课。语文对中职教育的作用主要体现在三个方面。一是中职语文教学在以前...
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51. 提高语文课堂教学效率的几点探索刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 如何切实提高语文课四十五分钟教学效率，如何以教师的丰富学识，以对教材的透彻理解，以生动、娴熟的教学艺术在课堂中激发学生的学习热情，引导学生完成课堂学习任务，是近年来语文界孜孜探索的论题。我深...
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刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 修订版 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中添加了“口语交际”，要求低年级学生能认真听一段话或一件简单的事，并且会复述基本内容；能说一段意思完整连贯的话；有与别人进行口语交际的意愿，能做...
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53. 道德、爱心与智慧——呼唤新师德刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 中华民族有着悠久的教育历史，古代的“严师”出高徒堪称师德中的典范，“板尺”教育诠释了一代崇高的师德风范．但是随着时代的发展与法制的健全，过去的这种师德已经存在着严重的缺陷，新时代为口币德提出...
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54. 如何引导中学生赏析诗歌刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 翻开我国浩繁的文学史，诗歌这一文学明珠时刻住闪耀着她邢特有的熠熠光彩。从全面反映社会生活各个方面的集几个朝代诗歌创作精华的《诗经》到千古流传到处吟诵的大唐诗歌，再到热情讴歌爱情、争辩时弊的檄...
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55. 初中生文学鉴赏能力的培养刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 文学鉴赏能力是一种高层次的阅读能力与审美观察能力。我们要求初中学生只是具有“初步”的鉴赏能力，也就是对课文的思想内容、艺术形式、语言文字以及风格特点等方面进行“初步”的感知、体验、判断、评价...
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刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 小学语文课堂应该是生动活泼，充满乐趣的，它是一个洋溢着生命律动的过程。作为语文课堂的组织者和引导者，我们应该让自己的位置退后一步，把学生推前一步，把主动权还给学生，让学生做回课堂的主人，把精...
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刊名： 阅读与鉴赏(下旬刊)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： “动态生成”是新课程改革的核心理念之一，它要求我们从以教师为中心走向师生互动的“学习共同体”，从机械、僵化的线性教学走向开放、真实、灵活的板块式教学，从教材的忠实信徒转变为课程的开发者、创造...
阅读与鉴赏(下旬刊)基本信息
| 刊名 | 阅读与鉴赏(下旬刊) | 主编 | |
| 曾用名 | 阅读与鉴赏(学术版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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