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阅读与鉴赏(中旬刊)期刊
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阅读与鉴赏(中旬刊)2011年第3期出版文献
出版文献量(篇)
3610
总下载数(次)
2
总被引数(次)
622
阅读与鉴赏(中旬刊)
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曾用名:
阅读与鉴赏(高中)
本刊由河北省新闻出版局主管、河北省出版总社报刊服务中心主办的《阅读与鉴赏》(高中版)是一份国内公开发行的期刊,它旨在根据高中学生的阅读水平和习惯,在紧扣高考脉搏的同时,紧密结合课堂教学,通过大量的精品文章的阅读、评析与鉴赏,指导阅读方法,强化阅读能力,提高学生的文化品位和审美情趣,最终提高应考能力和综合素质。刊物设阅读导航、教材辅导、课外阅读、应试练习四个板块。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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目录
31.
以“爱”之名
作者:
王磊
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
3-5
摘要:
题记: 我画画,我写诗,我也写散文,总之,我做着一切我想做和我应该做的事情,我觉得,这是上天赋予我的使命。
32.
笑谈《儒林外史》之讽刺艺术
作者:
鲍夫云
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
6-7
摘要:
在《儒林外史》中,摇曳多姿,变化无穷、别小心裁的讽刺手法,纷至沓来,令人目不暇接,毫无重复之感,令人拍案叫绝。下面就其中的讽刺手法谈谈我的看法。
33.
浅谈《醉翁亭记》中之太守形象
作者:
张敏
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
10-11
摘要:
《醉翁亭记》的作者是欧阳修。欧阳修作为北宋中叶诗文革新运动的领袖,一向主张“文以明道”,认为“道”是内容,是本质,“文”是形式,是明道的工具。他把“道”比作金玉,而把“文”比作金玉发出的光辉...
34.
诵读,回归古诗文教学的原点
作者:
李雅琴
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
23-24
摘要:
作为中华文学艺术宝库中的一朵奇葩,古诗文是中国传统文化的重要组成部分和最具代表性的载体,它凝聚了中华民族的人文精髓,所以《中学语文教学大纲》把“诵读古典诗词和浅易文言文,理解词句的含义和作品...
35.
探析小学语文阅读教学的有效方法
作者:
殷金凤
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
30-31
摘要:
阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,同时也是提高学生写作能力的重要途径,是广大语文教师极为重视的一项教学内容。文章通过介绍设置悬念、创设情境等教学方法,试图探索出有助于激发学生兴趣的阅读...
36.
文如美酒,品而弥香——小说教学应注重文本细读
作者:
梁晓娜
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
32-32
摘要:
阅读是语文教学的一张王牌,博大精深的中华文化和良好的语文素养都体现在个体的阅读中。尤其是小说单元的语文教学,教师更要想方设法引导和指导学生钻进去,进行“咬文嚼字”式的文本细读,这样才能把小说...
37.
捡拾珠玉品名篇——谈《滕王阁序》的名句教学
作者:
韩彦青
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
34-34
摘要:
在历代名篇中,《滕王阁序》实在是一篇名句迭出、脍炙人口的美文。怎样让这流传千古的美文激起学生兴趣?怎样理解作者蕴藏在文中的复杂感情?怎样让学生学得愉快,情人文中?教学中,我抓住文章名句丰富多...
38.
抓关键 巧引领 提升学生语言素养
作者:
周正兵
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
35-36
摘要:
阅读课教什么,怎么教,是每个语文老师必须要面对的问题,因为尽管语文课要着力于形式,但形式必须依附在内容上,“皮之不存,毛将焉附”。可以说,阅读课教什么.怎么教,是语文老师素养、教学能力、教学...
39.
品读重点词句,体悟伟大灵魂
作者:
陈树华
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
41-41
摘要:
教学《船长》一课,如何引导学生体会船长一生忠于职守,履行做人之道的伟大灵魂?这是教学木文的重点和难点。我是这样做的:
40.
浅谈如何提高小学生的作文能力
作者:
吕建华
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
49-49
摘要:
对于小学生来而言,作文成了语文教学中的一大难题,让他们望而生畏。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但往往效果不明显。那么,怎样才能培养学生的写作兴趣,提高写作能力呢?下面谈一谈我在小学语...
41.
对作文教育方法的探索
作者:
沙荣妹
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
50-51
摘要:
作文课,对于教师来说有时感到很难教,对于学生来说感到很难学,特别是职业高中的学生,写作文时更加束手无策,我发现职高学生的作文普遍存在以下几个问题:有的学生是缺乏创新,缺乏想象力;有的学生是无...
42.
走出习作评价的误区
作者:
肖国华
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
56-56
摘要:
要想提高学生习作的积极性,必须要对学生的习作进行正确的评价。对习作中的优点多肯定,这样可以提高学生学习作文的自信心。我在教学实践中发现,学生对老师的评价很是在乎。他们绞尽脑汁,掏心挖肝,辛辛...
43.
自由和谐的空间 个性飞扬的舞台——语文课堂教学关注学生发展的点滴例谈
作者:
马稳玲
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
57-58
摘要:
新课程倡导的自主探究、创新意识被严重束缚,不利于学生语文素养的形成和可持续发展。新课程改革下,教师不再是教学的主宰者,而是学生学习的合作者、引导者和参与者。教师角色的改变,要求教师在教学中充...
44.
语文教学中多媒体运用的误区及其纠偏
作者:
王建芳
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
61-61,64
摘要:
二十世纪九十年代以来,以计算机、多媒体和网络技术为代表的现代信息技术,已悄然渗透到社会的各个领域,影响并改变着人们的生活方式、工作方式、学习方式以及思维方式。
45.
还给学生创新的空间
作者:
赵艳
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
65-66
摘要:
创新精神以敢于摒弃旧事物旧思想、创立新事物新思想为特征,创新精神提倡胆大,不怕犯错误;提倡新颖独特;提倡不迷信书本、权威;提倡大胆质疑……
46.
通过作业创新激发学生学习地理的兴趣
作者:
欧阳艳
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
66-66
摘要:
在高中地理教学中,收学生的地理作业一直是让我头疼的事。学校要求每节课都要留一定的课后作业,每周至少批改2次书面作业。分科后学生每天有6科作业,时间紧任务重。不少学生对地理作业的完成仅仅停在简...
47.
苏教版高中语文教材中读本的运用
作者:
汤东梅
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
67-68
摘要:
苏教版高中语文教材读本在高中语文的教学中起着非常重要的作用,作为语文教材的一个重要补充部分,对于学生知识的拓展以及语文写作的提高都有非常重要的指导作用,苏教版读本打破了传统的一般文本写作形式...
48.
如何让学生乐于学语文
作者:
陆旭华
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
69-69,80
摘要:
在课堂教学中我们可能会遇到这样的现象:教师在讲台上大声讲,学生在台下小声讲,甚至有学生搞小动作等不良现象,为什么会出现这样的局面呢?就是由于学生不乐于学习语文,不能积极主动的全身心投入到语文...
49.
浅析农职专业学生的职业道德教育——以康保县职教中心为例谈
作者:
曲丽丽
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
71-72
摘要:
康保县位于河北省最西北部,东、西、北与内蒙古自治区接壤,南与张北、尚义、沽源毗邻,属东亚大陆性季风气候,夏季凉爽,是全省光照时间最长的县份。地处冀蒙结合部、内蒙古高原的东南缘,属阴山穹折带,...
50.
让故事欣赏惟妙惟肖
作者:
朱丽娜
刊名:
阅读与鉴赏(中旬刊)
发表期刊:
2011年3期
页码: 
73-73
摘要:
故事是幼儿从小就喜欢的文学形式,可爱的卡通动物或人物形象,丰富多彩的故事情节,以及优美动人的故事意境都深深吸引着幼儿。大班是幼儿从幼儿园到小学之间的一个转折期,较初人园各方面都得到了均衡完整...
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