语数外学习(高中数学教学)期刊
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语数外学习(高中数学教学)

Yu Shu Wai XueXi
曾用名: 语数外学习(数学教育)(-2013.12)

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月刊
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  • 作者: 洪皓
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  94
    摘要: 《数学课程标准》明确指出:义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要.使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.因此,我们要充调动分学生的自主参与意识...
  • 作者: 王琳琳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  95
    摘要: 《分数除法的意义和分数除以整数》是人教版六年级上册第三单元第一课时的内容,它是学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的基础上进行教学的.这堂课的重点是理解分数除法的意义,难点是正确地归纳出分...
  • 作者: 郭陆章
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  96
    摘要: 在“学科”中学生学到了文化知识,把学到的文化知识在“活动”中得到充分的应用,获得了直接经验,手脑并用,科技活动课可以培养学生深入观察、善于思考的思维品质和动手操作的实践能力.我始终将呵护学生...
  • 作者: 高春燕
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  97
    摘要: 笔者通过一个风趣幽默的数学故事,告诉我们凡事不能仅凭直觉,要有科学依据.同时启示我们要学好数学,因为数学会让我们变得更聪明.
  • 作者: 陈史君
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  98
    摘要: 数学是一门逻辑性和应用性较强的学科,不少学生在数学学习中产生困惑,甚至有些学生将数学课看作是一门“冷门”学科.其实,只要善于挖掘,中学数学课堂同样可以充满人文关怀,同样可以成为一门学生热衷的...
  • 作者: 曾天宝
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  99
    摘要: 我们推究学困生觉得学习困难的原因,应该有很多,包括客观和主观两个方面,但不管是哪个原因,现状必然是学习的高度对他们而言确实已经无法企及,这一点是教师应该了解进而理解的.
  • 作者: 刘妹珠
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  100
    摘要: “生态化”教学是目前课堂教学的新趋势,在情境的引入、新知的展开、结论的获得、技能的形成、情意的发展、个性的展现过程中,师生和谐并进,共同创造知识,体现新理念,构建新课堂.
  • 作者: 陈凌
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  101
    摘要: 新课程标准下,初中数学教学,不能局限于课本教学,还要激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习意识,形成自主探究的的学习方式,促进学生能力提高和发展.怎样为他们提供阳光的轻松的和谐的学习环境,满足...
  • 作者: 孙玉春
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  102
    摘要: 社会的发展与新课改的提出为我国教育事业提出了新的要求,课堂问题设置是新课程下的数学教学的一个有效的切入口,尤其是小学数学课堂.在教学过程中结合已有的教学实践,围绕着怎样设置具有开放型、变式型...
  • 作者: 宋雅玲
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  103
    摘要: 职中数学课程的教学过程中出现了一些问题,逐渐的不适应于现代中等职业教育体制的发展.在新课程标准的要求下,职中数学教育提出了应用性教学的口号,对职中数学应用型教学的探讨也是我们必须深思的课题.
  • 作者: 张俊
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  104
    摘要: 在教学实践中,注重了情感培养的教学活动,对学生学习兴趣的培养,对提高课堂教学效果,全面发展学生素质,可以起到意想不到的作用.因此,数学教学中如何有效运用情感功能是提高教学质量的重要环节.
  • 作者: 杨卫琴
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  105
    摘要: 《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的实效.我在低年级数学教学中正是抓住了低年级儿童这两方面的特点,紧紧围绕课堂教学,通过不断摸索,逐步找到一...
  • 作者: 于景彤
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  106
    摘要: 数学课堂上要让学生发挥个性,要让数学课变得生动有趣、有效,就要做到:1、让学生成为课堂的主人;2、有明确的教学目标,突出重点、化解难点;3、营造宽松的课堂气氛,处理好课堂的偶发事件;4、以“...
  • 作者: 刘振坤
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  107
    摘要: 江苏省高考中把圆和直线位置关系列为C级要求,这就说明直线和圆的重要性.直线和圆的位置关系中,相切又是最重要的关系,众所周知,在圆上的点可以作一条直线与该圆相切,过圆外一点可以作二条直线与该圆...
  • 作者: 张利辉
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  108
    摘要: 古典概型是最基本的概率模型,是发展学生数学应用意识,激发学生学习兴趣的良好素材.本文从三个方面阐述了笔者在古典概型教学中的实践与认识.
  • 作者: 林媚
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  109
    摘要: 如何激发和调动小学生数学学习的积极性是摆在所有小学数学教师面前的重要课题.本文首先介绍了导学式教学方法的概念与基本特点,然后就导学式教学在小学数学教学中的应用提出自己的看法.
  • 作者: 蔡宏欣
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  110
    摘要: 我校倡导的课堂教学方式可概括为“老师指导学生看书学习,通过对话,暴露认识误区,优化思维品质”,它体现了“课本为依据,教师为主导,学生为主体”的教学原则.教师不是把自己的愿望和意志强加给学生,...
  • 作者: 李明
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  111
    摘要: 数学学习过程是艰苦甚至略显枯燥的,因此,教师在组织数学教学时,应格外注意培养学生学习数学的兴趣,使学生热爱数学.我们可以探索多种教学方法,转变传统教学方式,创设多向交流的教学模式,建立良好的...
  • 作者: 唐维勇
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  112
    摘要: 备课是课堂教学的前提.在备课对,教师应选择适当的起点,以更好地帮助学生将知识进行迁移,并调动学生的学习积极性,让他们愿意学习.在课堂上,要确保重点知识的时间,注重重点内容讲解,并紧扣重点,配...
  • 作者: 罗兰英
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  113
    摘要: 《垂直与平行》是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册第64至65页的内容.笔者通过对这一课程的设计教学展示了数学的魅力,真正体现数学用于生活又来源于生活这一真谛.
  • 作者: 魏丹
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  114-115
    摘要: 众所周知:教学设计是对课堂教学流程的设计,教学设计是否精心准备直接影响教师课堂教学的实际效果.只有经过充分准备的课前预设,才能吸引学生的学习兴趣,合理地设计教学环节,使课堂绽放出生命力和活力...
  • 作者: 程乐根
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  116
    摘要: 创新是人类文化发展的动力,人类社会总是在不断的创新中进步和完善.在新世纪里,随着科学技术高速发展,创新对经济社会发展的强大推动作用远远地超过了以往的任何时代.创新是一种很高的综合素质,是对智...
  • 作者: 夏金文
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  117
    摘要: 新课标的核心就是要尊重学生的个性、发展个性,开发学生的潜能,培养学生的创新素质.下面结合实际,谈一下初步培养学生创新能力的点滴做法.
  • 作者: 熊太奎
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  118
    摘要: 创新能力是学生在当代体现综合能力的重要体现.作为教师怎样在小学数学教学中培养小学生的创新能力,是教育工作者关注的重大问题之一,在小学数学的教学中具有非常重要的意义.在总结多年教学经验的基础上...
  • 作者: 舒立群
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  119
    摘要: 对学生进行创新思维培养,是课改的重要内容,而实施对学生创新思维培养的主要阵地则在课堂教学.在对学生进行创新思维培养时,我们需要对现状进行了解.笔者分析了我国初中创新思维能力培养的现状,然后对...
  • 作者: 何雪学
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  120,122
    摘要: 在义务教育《数学课程标准(2011年版)》中,创新意识是新增加的一个核心概念.作为教师,我们该如何从小学开始培养学生的创新意识?笔者认为,培养学生创新意识,首先要改变教师传统的教学观念,鼓励...
  • 作者: 赵平定
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  121-122
    摘要: 长期以来,非认知型“潜能生”(也称”潜能生”)都或多或少地存在于每个班级.他们有的是因单亲家庭无人照管,有的是因教师方法不当导致厌学,丧失学习信心.随着新课程改革的进行,新的教学理念逐步走入...
  • 作者: 邓红华
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  123
    摘要: 在学校教育中,新课标理念确立了“以教师为主导、以学生为主体”的新型教学关系,并据此强调实现以认知、能力和情感目标为主的“三维目标教学”.本文结合初中数学的教学实践和思考,粗浅阐述教师在开展教...
  • 作者: 陈庆林
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  124
    摘要: 培养学生的创新能力已成为当今教育教学改革的主旋律,因而,在新课程理念下,增强学生的创新意识,发展他们的创新思维,培养他们的创新能力和创新精神,已成为课堂教学的出发点和归宿.那么,如何培养学生...
  • 作者: 闫永卿
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  125
    摘要: 发散思维是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式.这正好反映了创造性思维“展开丰富的联想,尽可能多的作出假设和提出多种...

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曾用名 语数外学习(数学教育)(-2013.12)
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