语数外学习(高中数学教学)期刊
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语数外学习(高中数学教学)

Yu Shu Wai XueXi
曾用名: 语数外学习(数学教育)(-2013.12)

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月刊
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  • 作者: 史春凤
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  4-41
    摘要: 随着新课程改革的逐步深入,探究式教学已经成为初中数学课堂不可回避的问题,高效的探究教学成为广大初中数学教师共同追求的目标.我们一线教师要改变传统的教学方式,引导学生主动探究,而不是一味的被灌...
  • 作者: 钱春艳
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  10
    摘要: 学生是学习活动的主人,学生个体在学习活动中接受能力、解题能力、思维能力以及智力发展等方面参差不齐,导致学生学习效能高低不齐.而高中数学新课标提出“整体性”教学目标要求,倡导“共同发展,共同进...
  • 作者: 叶晓彬
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  16
    摘要: 在这样一个知识化创新化的时代,教育是备受关注的,与此同时教育者也加深了对学习理念的探究,以达到有效教学的目的.教学过程中,教育者结合教材特点,以及当今社会学生的特点,融入学生的个体特点元素,...
  • 作者: 杨芳
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  18
    摘要: 在特校数学课堂教学中,教师要重视教学的导入艺术.教师要善于利用教具导入新课题,设悬念创设问题情景导入新课题,巧用迁移法导入新课题.重要的是教师在进行导入设计时一定要富有艺术性,只有这样才能吸...
  • 作者: 黄克方
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  21
    摘要: 有效教学不仅是一种能够经受时间和实践考验的理念,更是一种价值追求和教学实践模式,它是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为.如何提高中职数学课堂教学的有效性,让学生积极主...
  • 作者: 马金萍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  22
    摘要: 启发式教学方法在初中数学课堂中的作用,犹如水对鱼的作用,其重要性是不可忽视的.本文介绍了初中数学启发式教学含义及基本特征,以此引出初中数学课堂中常用的几种启发式教学方法进行分析探讨.
  • 作者: 柏梅
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  24
    摘要: 今年我校申报了农村薄弱初中学科课程建设项目———初中数学学科,提出了一个“数学大众,大众数学”的口号,我认为,切实提高数学课堂教学效率才是改变我们的学科薄弱的根本办法.结合多年的教学实际,我...
  • 作者: 陈平
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  25
    摘要: 数学知识博大精深,魅力无穷,但数学知识当中也包含许多晦涩难懂、枯燥乏味等难啃的“硬骨头”,使得许多刚刚入学、稚气未脱的学生无所适从,对数学这个“最亲密的朋友”敬而远之,最终导致由好学到厌学的...
  • 作者: 吉网强
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  32
    摘要: 基本不等式槡ab≤ a+b2(a≥0,b≥0)常用于证明不等式以及求某些函数的最大值或最小值.设 a,b均为正实数,a+b=s,ab=t,当 s为定值时,t取到最大值 s 24;当 t为定值...
  • 作者: 武锋
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  33
    摘要: 本文将通过一些排列组合的常见例题,对题设中所给出的递推关系式进行分析、推理、变形等方法,去处理并发现规律,从而达到所要解决问题的目的.
  • 作者: 乔倩
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  46
    摘要: 精选作业是要求教师根据自己的教学进度,从教科书和一些练习册中作业精选出来,有时有些作业是要求老师根据学生的情况自行设计.而学生通过做这些精选的作业就可以在数学上熟练地掌握相关的知识点,从而形...
  • 作者: 李永胜
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  48
    摘要: 随着教育改革的不断深入,教师已逐渐认识到数学学法指导在学生学习中所起的重要作用,笔者通过多年的数学学法指导实践,就数学学法指导的意义、内容及具体实施略谈自己的看法.
  • 作者: 姜秋菊
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  49
    摘要: 在高中数学学习中学生解题最大的障碍是不能熟练运用化归思想,导致本来已经熟练掌握的知识无法体现在解题过程中.本文就化归原则和影响化归的因素进行讨论,并讨论了如何训练学生如何使用化归思想解题.
  • 作者: 毛成根
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  52
    摘要: 新课程下的数学学习方法指导,是学生“学会学习”的一个重要组成部分.目前,数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要问题.本文从引导学生预习,细心阅读教材;指导学生听课,养成良好习惯...
  • 作者: 左士明
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  54
    摘要: 素质教育要求因材施教,但是很多初中学校的数学教学却不符合素质教育的这一要求,所有学生没有区分地进行模式化教学.这种平均主义的授课方式与学生的实际水平和理解能力往往并不适应,所以需要实行分层教...
  • 作者: 陈丽珍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  55
    摘要: 数学家拉普拉斯也说过:“甚至在数学里,发现真理的主要工具也是归纳和类比.”类比是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似,从而推出它们在其他方面也可能相同或相似.类比法是初中重要的教学方法,在...
  • 作者: 陆宇
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  64
    摘要: “以学论教”是现代课堂教学评价的指导思想.它的核心理念是关注每一个学生的发展,就是以人为本.传统的课堂教学评价表现出“以教为主,学为教服务”的倾向,片面强调教师的指导作用,使课堂教学成为教师...
  • 作者: 陈爱民
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  65
    摘要: 计算教学是贯穿于小学数学教学的全过程.《新课程标准》也提出了计算教学目标是“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合...
  • 作者: 肖九龙
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  68
    摘要: 先前的教学方式不能适应现在的教学是新课标的诞生的结果,尤其是在数学教学上,现在思路转变的重点在于教学的方式和方法,依据知识为基础,改善学生的思维方式,老师设计多思维的教学课堂,教会学生怎么使...
  • 作者: 张军
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  69
    摘要: 在初中数学的教学中,教师应该充分认识到自主学习的重要性,利用传统文化中的合理因素,不断提高自身素质,在同学心目中树立榜样,教师自己首先应该学会“自主学习”,并积极引导学生学会自主学习.作为教...
  • 作者: 徐留平
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  77
    摘要: 新课标要求初中数学要注重培养学生的创新思维和实践能力,要教会学生如何自主的进行数学观察、猜测与推理等活动.虽然新课改已经在整个初中教学中推行开来,但是在具体的教学实践活动中仍然存在一些问题和...
  • 作者: 索朗措姆
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  84
    摘要: 论述了探究性学习的内涵,并从情境创设、信息处理、知识提炼三个方面来就新课程标准下开展数学探究性学习的实践与探索进行分析,以为数学探究性学习的实践开展提供借鉴与支持.
  • 作者: 华建忠
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  87
    摘要: 笔者近年来多次出去学习、交流,听、评析了很多的公开课,如今的公开课与时俱进,给人一种更多关注学生的“参与度”、课堂“新鲜感”的教学理念渗透!这点很好,但是笔者也担心我们的公开课是否有点过于忽...
  • 作者: 黄学智
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  92
    摘要: 新课程倡导教师“用教材”,而不是简单地“教教材”.教材是指教学计划、教科书、教学参考资料等书面的东西,而且所载的信息是有限的.另外,以往的教学是以传授知识为主要目的,而现在新课程强调要引导学...
  • 作者: 张必荣
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  100
    摘要: 反思是人们对所进行的活动效能及自身表现进行思考分析的过程.反思能力作为学生思维能力的重要构件要件,在学生能力培养中具有重要作用.本文根据笔者教学实践体会,对高中数学教学中,学生反思能力培养的...
  • 作者: 蒋永军
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  104
    摘要: 在数学教学中,加强学生学法指导,注重自学能力培养,是帮助学生由“学会”向“会学”转变,是目前新课程背景下初中数学课堂教学的一项重要任务.本文从培养兴趣,增强主体意识;营造氛围,激发学习热情;...
  • 作者: 张蕾
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  106
    摘要: 为了使同学们产生求知欲和认识兴趣,作为我们广大一线数学教师要运用多元方法和策略,创造一切有利条件,调动学生求知的积极性,在学生最近发展区内,进行有效地探索学习数学知识,使他们在数学课堂上,进...
  • 作者: 郑兴春
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  109
    摘要: 数学源于生活,寓于生活,用于生活.把所学的知识应用到生活中去,是学习数学的最终目的.因此,在数学教学中应充分重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,...
  • 作者: 袁敏
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  110
    摘要: 分层教学是教师根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向等,把学生科学地分层施教,使各层次学生都能学有所得,逐步提高,取得预期的教学效果.本文通过教学目标分层、备课分层和课堂教学分层三方面探讨了初...
  • 作者: 卞亚娟
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  112
    摘要: 受传统教育观念的影响,数学作业通常以“机械模仿、大量演练”的面目呈现,被学生视为沉重负担,而体会不出其中的乐趣,不能在愉悦的情绪中得到锻炼、获得提高.因此,在实践中数学作业的设计要从学生的生...

语数外学习(高中数学教学)基本信息

刊名 语数外学习(高中数学教学) 主编
曾用名 语数外学习(数学教育)(-2013.12)
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