语数外学习(高中数学教学)期刊
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语数外学习(高中数学教学)

Yu Shu Wai XueXi
曾用名: 语数外学习(数学教育)(-2013.12)

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  • 作者: 席国金
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  4-4
    摘要: 数学新课标指出数学文化在数学教学中的重要作用,强调数学教学在数学教学中要通过各种方式来渗透数学文化,由此可见数学文化的重要作用。本文笔者从利用数学家的故事,激励学生刻苦学习;利用数学发展史,...
  • 作者: 张承辉
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  5-5
    摘要: 高中学生在数学课堂学习中,对知识的接受能力,以及问题的处理办法,举一反三的能力上都是有很大的差异的。再加上生理发展和心理特征上的差异,就需要教师对不同水平的学生实行分层次教学,因此,笔者将在...
  • 作者: 李春燕
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  13-13
    摘要: 课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能;它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现。农村高中学生基础薄弱,恰当的导入利于营造良好...
  • 作者: 张集平
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  23-23
    摘要: 本文笔者从“创设情景,激发探究兴趣;自主感悟,有效探究、协助学生,动手探究;温故知新,拓展思维;运用新知,升华知识;巩固练习,达成目标;发散探究,强化目标;检测反馈,回授目标”八个方面设计了...
  • 作者: 李永
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  24-24
    摘要: 对欧阳不等式作进一步的推广,给出一个更广泛的Ou-Iang型非线性不等式,并利用所得结果讨论了一类方程解的有界性。
  • 作者: 陈开意
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  32-32
    摘要: 本文笔者分析了2013年初中毕业生学业考试-中考模拟卷(五)第25题的问题背景,并展开了教学设计,展示了教学过程,在最后进行了教学反思。
  • 作者: 丁建
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  33-33
    摘要: 随着教育的不断变革,高中数学课堂中,注重师生交流的互动式教学已经引起越来越多的重视。新的教学观念指出,教学过程是一个双向探讨学习的动态过程。为了把课堂时间的效益最大化,并且实现师生的共同发展...
  • 作者: 张红武
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  34-34
    摘要: 我区2010年“三提升”工程活动的主题就是“学生学习品质提升年”。在小班化下进行分组编制数学试题有效展示的研究,以此活动探索高中数学小班化课堂,从而力促此教育教学实践为本班数学教育由“教师主...
  • 作者: 王冬琴
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  35-35
    摘要: 理论联系实际,使学生理解学习的意义是促进学生端正学习态度、提升学习兴趣的最有效途径,然而,在高中阶段的数学教学过程中,却很难通过这一途径达成教学目标,究其原因,在于高中数学知识的抽象性、理论...
  • 作者: 邹小林
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  39-39
    摘要: 数学是一门思维学科。在初中阶段的数学课堂上,教师应该结合学生的实际情况,联系教学内容在充分备课的基础上,设计有效的课堂问题,通过提问的方式来集中学生的学习注意力,引导和激发学生的学习兴趣,通...
  • 作者: 白庆伟
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  41-41
    摘要: 众所周知,数学是一门基础而又非常重要的学科,其教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。然而对于初中数学的学习,许多同学都很困惑,学习效率不高。而我们教师能做的只有在课堂上做文章,在...
  • 作者: 黄柱
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  44-44
    摘要: 众所周知,数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。新的数学课程标准中明确规定:“数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”而面对...
  • 作者: 罗春燕
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  50-50
    摘要: 本文针对高中数学课堂教学中的有效提问进行了一定的分析与论述。在文章中指出了提问的意义,讲解了提问的几种模式,并且分别论述了几种模式的性质。分析了教师对有效提问的注意事项。
  • 作者: 张云
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  53-53
    摘要: 利用本文结论处理与抛物线的弦相关的问题,思路清晰、过程简洁,具有程序化的优点,不失为一种行之有效的方法,以下是笔者在抛物线的弦所在直线的方程及其应用方面的例题剖析。
  • 作者: 潘永贵
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  55-56
    摘要: 针对由点、线、图形运动变化产生的一类问题的呈现形式及应对措施,动中求静,以静制动,函数表达等方法是行之有效的解决办法。
  • 作者: 陈小花
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  58-58
    摘要: 中职阶段的学科教育中,二次函数的应用是十分广泛的,初中阶段二次函数的教学内容比较倾向于概念性的讲述,而中职阶段为了凸显出其教育性质的实用性,就会比较偏向于知识应用方面的教学。也就是说,中职阶...
  • 作者: 邓海霞
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  62-62,64
    摘要: 本文主要从几个例题来说明和与积的几种转换途径,如三角公式中,基本不等式中,对数运算公式。a+b与ab是最基本的运算形式,但当它们“联手”时威力却是无穷的!本文将通过几个具体的例子来呈现a+b...
  • 作者: 仲大庆
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  74-74
    摘要: 数学教学生活化指的是一切围绕学生的发展,将学生的生活经验同新知识结合起来,使学生将抽象难懂的数学知识转化为学生的具体生活经验,从而提高学生的学习兴趣,真正觉得数学知识有用的一种教学方法。笔者...
  • 作者: 黄新雄
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  90-90,91
    摘要: 为提高中考数学复习的效率,适应数学中考的目的与要求,笔者结合多年的数学教学实践经验,从学生自我认识、精心制定规划、师生交流三个方面,浅谈中考数学总复习策略,提出以学生能力为中心、教师引导为主...
  • 作者: 李红卫
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  93-93
    摘要: 众所周知,数学研究性学习作为一种新型的培养学生对数学的探究能力、实践能力、创新能力的学习方式,在数学日常教学中已趋于异常重要的地位。那么教师如何在具体的数学课堂中开展研究性学习呢?下面笔者结...
  • 作者: 曹海霞
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  117-117
    摘要: 随着素质教育和新课程改革的不断深入,小组合作学习已被许多老师有意识地引入课堂教学,合作交流成为了学生学习的重要方式。《数学课程标准》中也指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事...
  • 作者: 尤春丽
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  138-138
    摘要: 新课程教学理念一直致力于学生个性学习能力的培养的研究,要求我们在数学课堂教学中,坚决以学生为主体,进行充分自主探索学习,发展学生学习潜能,引导他们诱思数学问题,展示探究、反思、归纳才华,使学...
  • 作者: 江辉
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  139-139
    摘要: 有效教学是指在教学活动中,学生遵循教学活动的客观规律,教师采用各种方式和手段,在较短的时间内、用较少的精力取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的...
  • 作者: 谢敏
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  142-142
    摘要: 笔者在对苏科版数学七年级下册《一元一次不等式组的应用》进行教学时,考虑到教学大纲对本节内容进行了删减,但后面的习题中依然出现这类题目,因此本节内容还必须得适当选讲。由于要求降低,笔者不愿再选...
  • 作者: 邓玉清
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  147-147
    摘要: 初中数学中的二次函数知识是整个初中数学学习的重点与难点之一,它是一种数形结合的数学知识,对于学生的联想与思考能力的要求比较高,并且初中函数的学习是高中阶段函数学习的基础,面对函数如此重要的作...
  • 作者: 于柏柱
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  151-151
    摘要: 随着新课程改革的不断深入,高中数学教学模式也发生了很多的变化。逆向思维的培养正是本着以学生为主体的教学观念,提高学生的发散思维,尤其在数学教学当中强调逆向思维培养,让学生能更快、更好、更全面...
  • 作者: 陈华兰
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  159-159
    摘要: 高中数学是锻炼学生思维品质和培养学生思维逻辑的重要阶段,因此需要高中数学教师改变教学观念和方式,鼓励学生的发散性思维,培养学生的学习兴趣。本文重点介绍如何通过头脑风暴法培养学生的学习兴趣。
  • 作者: 范永祥
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  165-165
    摘要: 新的教学理念十分注重学生学习能力的培养。因此,在教学中,我们要以学生为主体,巧妙地设计多元问题(设计多解、探索、操作、开放等问题),激发学生学习数学兴趣和欲望,努力去致力于改变同学们的学习方...
  • 作者: 葛永忠
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  166-166
    摘要: 学起于思,思源于疑,小疑则小进,大疑则大进”。问题是数学的心脏,是学习之源,创新之本。一切创新都始于问题的发现,而发现问题又源于强烈的问题意识。新课标的实施为学生提问提供了广阔的空间,如何在...
  • 作者: 蒋德友
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  167-167
    摘要: 新课程教学理念十分注重人才的培养,要求教师教学要面向各层次学生,以他们为主体,实现人人学有用的数学知识,并在数学上得到不同层次的发展。为此在教学中,要构建平等教学关系,使学生在和谐的环境下去...

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刊名 语数外学习(高中数学教学) 主编
曾用名 语数外学习(数学教育)(-2013.12)
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