英语教师期刊
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英语教师

English Teacher

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《英语教师》系一本面向基础教育和高等教育英语教师的、兼顾理论性与实践性的专业性期刊。《英语教师》的读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。 本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。 主要开设以下栏目:基础英语教学、高校英语教学、语料库建设与使用、理论探讨、实验报告、教师教育、教学案例、书评。
主办单位:
天津教育出版社有限公司
ISSN:
1009-8852
CN:
12-1319/G
出版周期:
半月刊
邮编:
300051
地址:
天津市和平区西康路35号
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目录
  • 作者: 李丽英
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  12-14
    摘要: 简述学分制的内涵,分析传统学分制教学模式不能满足新时期英语人才培养要求这一缺陷,从完善弹性学制、优化选课机制、健全课程体系、推行转动课堂、改革评价机制等五个方面研究学分制下大学英语课程教学改...
  • 作者: 杨玉洁
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  15-18
    摘要: 分析高职ESL课程教学的现状,认为高职ESL课程教学必须进行改革.阐述合作学习理念的内涵,从学习目标的动态化、内容种类的多维化、方法手段的协作化、评价手段的系统化等四个方面分析基于合作学习理...
  • 作者: 吴晓威 孙东方
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  19-24,42
    摘要: 以人教版高中《英语》为研究对象,分析英语教育的现状,强调英语教育改革的必然性.通过对人教版高中英语教材的研究,发现其中存在母语文化呈现弱势的问题.针对所存在的问题,提出增强学生文化意识的教育...
  • 作者: 倪兆学
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  25-29
    摘要: 以甘肃省庆阳市某中学高三年级两个班的99名学生为研究对象,探讨影响高中生英语听力的情感因素.调查数据显示:第一,高中英语听力水平受多维情感因素的影响,其中听力兴趣和听力焦虑感影响力最强;第二...
  • 作者: 郭姗姗
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  30-32
    摘要: 分析闽南乡土文化融入高中英语教学的重要意义,着重从闽南方言、闽南乡土、闽南艺术三个方面探究依托闽南乡土文化促进高中英语教学的有效途径.提出在高中英语教学中以闽南乡土文化为依托,既能引导学生用...
  • 作者: 吴燕慧 吴燕蔓
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  33-42
    摘要: 以问卷调查、查阅相关文本及访谈的方式,对海南省小学英语课堂英语绘本教学的现状进行调查.结果显示:一线教师对绘本教学的了解与使用非常有限;学生在绘本学习中最大的困难在于"没书可读和没人指导"....
  • 作者: 王秋华
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  43-45
    摘要: 运用多模态话语分析理论对电影《喜福会》中"喜福会"的意义进行分析.在视觉模态方面,从表征、互动和构图意义方面讨论图像的意义表达;在听觉模态方面,从概念、人际和语篇功能方面分析电影对白、画外音...
  • 作者: 贾同银
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  46-48,53
    摘要: 选取江苏省如皋第一中等专业学校2014级电子班学生为研究对象,分别对电子班的男生、女生及全班整体的英语学业成绩以及学习情况进行调研.调研数据显示,尽管职校生能够认识到英语学习的重要性,但他们...
  • 作者: 许瑛瑛
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  49-53
    摘要: 从江苏省南通市新区一所中学初二年级随意抽取48名学生为调查对象,展开初中学生阅读学习情况的调查,研究在中学英语课堂实施基于微博的合作式阅读的可行性.分别从学生的网上英语学习经历;学生对英语合...
  • 作者: 杨秀丽
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  54-56
    摘要: 分析目前高校英语专业教师对自主学习存在的认识误区.认为强调学生学习的自主性对教师提出了更高的要求.高校英语专业教师需要不断完善自身素养,在学生自主学习中发挥"引导者"的作用,通过指导、监控、...
  • 作者: 方岚
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  57-59
    摘要: 分析传统大学英语教学模式的局限性,阐释CBI理念对大学英语教学的意义.从多元化和实用性、专业化和动态评估两个方面分析CBI理念下大学英语教学.在此基础上,从师资队伍建设、教学手段和教学方式转...
  • 作者: 刘向阳 朱璐慧
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  60-62
    摘要: 以2016年河南省所采用的全国高考英语I卷完形填空试题为依据,分析命题特点、难度系数、考生的得分率以及存在的问题,预测未来高考英语完形填空题的命题方向和规律,提出未来高考完形填空可能出现的新...
  • 作者: 魏芳慧
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  63-65
    摘要: 小组讨论是重要的口语测试方法之一,具有相对真实性、交互性等特点.结合国内外有关研究成果,从讨论话题的选定、被试者的组合、讨论规则和评分标准的制订及评分注意事项等方面探讨小组讨论法在英语口语测...
  • 作者: 贾秋林
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  66-71
    摘要: 以北京版小学英语教材中的对话教学为例,对对话的故事性、功能性、人文性和情境性等特点进行多维度解析,并结合具体的教学实例,探讨对话教学的多维度设计策略.指出教师应深入挖掘文本内涵,多维度解析对...
  • 作者: 隋希影
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  72-74
    摘要: 简要分析小学英语教学中文化信息处理的必要性,以北京版小学英语教材为例,从图片信息挖掘、中西文化对比、文本信息梳理、开展文化活动等四个方面探究小学英语教学中文化信息的处理策略.指出教师应该保持...
  • 作者: 刘媛
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  75-77,81
    摘要: 结合北京版小学英语教材中的内容,从听、说、读、写四个方面探讨图片辅助在小学英语教学中的优势以及具体的应用策略.指出教师恰当合理地运用图片辅助小学英语教学可以有效提高学生的听力水平,加强学生的...
  • 作者: 孔玉会
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  78-81
    摘要: 分析小学英语教学中注重学生发展的意义.指出教师要依据学生的年龄特点和认知水平,通过建立课堂常规,提高课堂实效,培养学生良好的学习习惯;采用多元的评价方式,增强学生的自信,提高学生的积极性和主...
  • 作者: 董琦
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  82-83,90
    摘要: 结合教学实践,分析在教学前用微信调查学情,在课堂上用微信对学生激励评价、在课后用微信促进家校沟通等教学实例,探究借助微信辅助教学的策略.指出学生的学习兴趣是影响教学效果的和学习成绩的关键因素...
  • 作者: 邵芳
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  84-86
    摘要: 综述关于"学困生"的国内外研究,从家庭、教师因素和学生自身的因素等方面分析农村小学英语"学困生"的形成原因.针对"学困生"的形成原因,探讨"学困生"的转化策略.指出教师应通过与学生建立良好关...
  • 作者: 喻颖
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  87-90
    摘要: 概述生活化策略,分析高职英语视听说教学生活化策略应用的具体意义,认为生活化策略对于丰富英语视听说教学内容,发挥学生的主体作用,激发课堂活力,发展英语教学效果具有积极的作用.就高职英语视听说教...
  • 作者: 徐丽莉
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  91-93,102
    摘要: 简要分析隐喻认知理论对高中英语教学的意义.结合具体实例,分析隐喻认知理论在词汇教学、语法教学、语篇教学中的具体运用,提出将隐喻认知理论运用在高中英语教学中,有利于学生关联、类比新知识与旧知识...
  • 作者: 闻彬
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  94-96
    摘要: 从传统英语教学的现状入手,分析在中职学校采取分层教学的必要性,从学生分组、教学目标、教材内容、教学方法、课后作业和评价方式等方面探讨实施分层教学的具体策略,分析分层教学所取得的成果以及对分层...
  • 作者: 薛军
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  97-102
    摘要: 从兴趣引入、简化任务、兴趣维持、特征标记、情绪控制、示范模仿等六个方面对特级教师的一堂公开课的教学语言进行分析,研究英语课堂教学语言支架对学生话语输出和课堂互动的影响,探究教学语言支架形式在...
  • 作者: 高维宝
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  103-107
    摘要: 结合一堂"江苏省新时空"音标教学示范课探究初中阶段的音标教学,分析音标教学的重要性,探究音标教学方法,提出音标教学建议,认为音标教学应做到:重视语音学习三阶段——感知、模仿和运用,在真实情景...
  • 作者: 王学鹏
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  108-111
    摘要: 阐明读写结合的重要性.以课外阅读文本Dog changes life为例设计读后续写教学案例,在分析教学内容、学生学情、教学目标的基础上设计教学环节,层层深入.在分析阅读文本的基础上创设语境...
  • 作者: 吕国征
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  112-115,119
    摘要:
  • 作者: 胡小军
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  116-119
    摘要:
  • 作者: 刘德华 熊伟
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  120-122
    摘要: 介绍个别辅导、协作学习、探究讨论等三种互联网背景下高校英语互动式教学模式,基于此探讨互联网背景下高校英语互动式教学模式的应用策略以及评价方式的改进意见.认为教师在教学中应该注重利用网络优势,...
  • 作者: 刘玉强
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  123-125
    摘要: 基于"慕课"教学模式的概念和特点,对"慕课"教学模式在护理专业英语教学中的开展情况进行分析,并针对当今护理专业英语教学中面临的教学模式单一、专业性不强、学习动机把握不到位等问题,探讨"慕课"...
  • 作者: 吴艳
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年23期
    页码:  126-129
    摘要: 分析多元智能理论应用于高中英语教学应遵循整体性、差异性和实践性原则,结合具体实例探讨多元智能理论在高中英语教学中的应用策略,指出教师可以通过巧借情景、构建学习框架、教学中融入影视等方式将多元...

英语教师基本信息

刊名 英语教师 主编 宁春岩 沈舰
曾用名
主办单位 天津教育出版社有限公司  主管单位 天津出版传媒集团有限公司
出版周期 半月刊 语种
chi
ISSN 1009-8852 CN 12-1319/G
邮编 300051 电子邮箱 yyjsqk@126.com
电话 022-23766339 网址 www.tjnuflc.com
地址 天津市和平区西康路35号

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