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中国教育科学2020年第6期出版文献
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中国教育科学
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Education Sciences in China
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目录
1.
新时代语文教育改革大发展的创新之路
作者:
周正逵
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
3-11
摘要:
明确发展方向是语文教育改革的百年大计,现代化的语文教育必须坚持以民族化为基础,以科学化为指导,把民族化与科学化结合起来,把古今中外行之有效的传统经验与讲求效率的科学方法结合起来,才能创建中国...
2.
新时代语文教育改革大发展的创新之路
作者:
周正逵
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
3-11
摘要:
3.
华罗庚传奇人生的教育启迪——纪念华罗庚诞生110周年
作者:
查有梁 查莉芬 张小涛
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
12-23
摘要:
华罗庚一生对人才培养有重要启示意义.华罗庚在他的著作中,实事求是地指出了中国人在数学方面的贡献,这是我们编写中学数学教材、大学数学教材时应充分注意的原则.在诠释学习方法时,强调学而要用,用而...
4.
华罗庚传奇人生的教育启迪——纪念华罗庚诞生110周年
作者:
张小涛 查有梁 查莉芬
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
12-23
摘要:
5.
人工智能视域下教育治理的现实挑战与路径选择
作者:
陈磊 刘夏 高雪春
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
24-30
摘要:
随着人工智能、大数据、云计算、区块链等新兴技术与教育领域不断融合,人类步入智能教育时代.加强智能教育研究,构建新型教育治理体系,对推进我国教育治理体系和治理能力现代化具有重要意义.明确人工智...
6.
人工智能视域下教育治理的现实挑战与路径选择
作者:
刘夏 陈磊 高雪春
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
24-30
摘要:
7.
由“儿童立场”走向“儿童在场”——教育立场的反思与追问
作者:
付有能 陈燕浩
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
31-38
摘要:
儿童立场作为现代教育的立场,其价值的确立和实现还需要对其论说的前提以及在实践中面临的难题进行反思和追问,从而回答儿童立场的持有主体如何确证自己的立场问题.“儿童在场”因为包含着“在场”的儿童...
8.
由“儿童立场”走向“儿童在场”——教育立场的反思与追问
作者:
付有能 陈燕浩
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
31-38
摘要:
9.
从高考政策变迁看我国教育观念现代化的演进
作者:
李志超
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
39-48
摘要:
高考制度作为人才选拔的教育机制,是一种社会文化性存在.国家恢复高考,开启了改革开放解放思想的先声,极大地推进了教育现代化进程.教育现代化的灵魂是教育观念现代化.我国高考的发展史,是教育在实现...
10.
从高考政策变迁看我国教育观念现代化的演进
作者:
李志超
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
39-48
摘要:
11.
新中国70年少数民族高等教育政策的发展历程与基本经验
作者:
陈举
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
49-57
摘要:
新中国成立70年来,我国少数民族高等教育政策经历了初步形成期、曲折发展期、恢复重建期与完善提升期四个阶段.少数民族高等教育政策70年的发展经历了从教育权利分配向受教育机会的照顾,从教育机会的...
12.
新中国70年少数民族高等教育政策的发展历程与基本经验
作者:
陈举
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
49-57
摘要:
13.
论新时代和谐劳动课程的内涵、意义与建构
作者:
张勇 徐文彬
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
58-65
摘要:
新时代和谐劳动课程是以自然劳动、社会劳动和生活劳动为主要内容,是以实现学生与自然、学生与社会、学生与自身全面和谐发展为总体目标,是以实现学生热爱劳动与快乐成长,服务集体与奉献社会,自主劳动与...
14.
论新时代和谐劳动课程的内涵、意义与建构
作者:
张勇 徐文彬
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
58-65
摘要:
15.
教育研究双轨之争:演进、实质与语境论融合
作者:
时益之 杨兆山
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
66-73
摘要:
审视教育学史,教育学的发展依赖经验性研究与规范性研究的双轨,教育学的发展是二者共同作用的结果.双方各有优势与不足.而双方坚持自身研究立场而排他,阻碍了教育学的发展.以剑桥学派的语境论为方法论...
16.
教育研究双轨之争:演进、实质与语境论融合
作者:
时益之 杨兆山
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
66-73
摘要:
17.
陶行知办学特色与当代中国学校管理改革
作者:
王铁军
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
74-83
摘要:
陶行知一生的教育实践,始终扎根中国大地,紧密结合中国教育实际.在数十年的教育实践中,陶行知反思批判我国传统教育的诸多弊端,边改革,边实验,逐步形成以生活教育为核心的办学思想和管理思想体系.陶...
18.
陶行知办学特色与当代中国学校管理改革
作者:
王铁军
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
74-83
摘要:
19.
试论教育家群落——以陈嘉庚及其教育家亲友为例
作者:
孙孔懿
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
84-95
摘要:
“教育家群落”是笔者受植物生态学原理启发,试图以生态世界观和方法论研究教育家而提出的概念.它指投身教育的仁人志士因血缘、地缘、亲缘、学缘、业缘、志缘、机缘等关系相互聚拢,从而形成的类似森林群...
20.
试论教育家群落——以陈嘉庚及其教育家亲友为例
作者:
孙孔懿
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
84-95
摘要:
21.
富有中国气派的课程理论之典范——“陈侠原理”的方法论特征与现实意义
作者:
杨四耕
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
96-107
摘要:
陈侠先生是我国现代课程论的先驱者和奠基人,他所提出的课程理论可以统称为“陈侠原理”.“陈侠原理”包含三个层次、两个维度:三个层次即课程编订的理论基础、课程开发的基本原理、课程研制的过程分析;...
22.
富有中国气派的课程理论之典范——“陈侠原理”的方法论特征与现实意义
作者:
杨四耕
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
96-107
摘要:
23.
教育出版家熊承涤:贡献与启迪
作者:
吕达 刘立德
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
108-123
摘要:
熊承涤是新中国教育图书和师范教材编辑出版事业的开拓者,中国教材史研究的奠基人,当代教育史学家、编辑出版家和诗词家,人民教育出版社资深编审,课程教材研究所研究员.他学贯中西,博古通今,作风审慎...
24.
教育出版家熊承涤:贡献与启迪
作者:
刘立德 吕达
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
108-123
摘要:
25.
“通三统”:中国教师教研的三种传统及时代任务
作者:
张礼永 杨兰
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
124-139
摘要:
在漫长的传统教育里,中国教师孕育出三种教研的工作方式,即个人的钻研、同好的共享和集体的努力;然受限于当时的社会条件,主要以个人的钻研为主,又限于部分有觉悟者.随着教育的转型,个人的钻研成为时...
26.
“通三统”:中国教师教研的三种传统及时代任务
作者:
张礼永 杨兰
刊名:
中国教育科学
发表期刊:
2020年6期
页码: 
124-139
摘要:
中国教育科学基本信息
刊名
中国教育科学
主编
曾用名
主办单位
主管单位
出版周期
其它
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ISSN
CN
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