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中国数学教育(初中版)期刊
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中国数学教育(初中版)2018年第9期出版文献
出版文献量(篇)
2050
总下载数(次)
5
总被引数(次)
3925
中国数学教育(初中版)
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投稿
Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名:
中国数学教育(2003-2006)
影响因子
0.3564
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
2050
总下载数(次)
5
总被引数(次)
3925
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目录
1.
乐学:问题导学的应然追求
作者:
李军
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
3-6
摘要:
初中数学学习中,存在着浅学、苦学、厌学、不会学,甚至不学等现象.那么,让学生在主观上想学、方法上会学、行为上主动学、情感上快乐学,应当成为数学教师不懈的追求.文章以几个教学片断为例,说明如何...
2.
发展提出问题能力的实践与思考——以"全等三角形"单元复习为例
作者:
孙凯 蔡支梅
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
7-11,25
摘要:
发现和提出问题对培养学生的创新意识和创新能力至关重要.数学单元复习课是数学课堂教学的一种常规课型,也是重要课型.以"全等三角形"单元复习为例,联结整合数学知识,整体把握知识结构,以问题为主线...
3.
——以"全等三角形"复习课为例"问题"带动知识建构"追问"聚焦核心素养
作者:
陈锋
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
12-16
摘要:
"全等三角形"的这节复习课通过设计一系列层递性、挑战性、探究性的问题,以追问为抓手,将目标任务化,任务问题化,问题活动化,活动程序化,程序具体化,层层推进,让知识和方法的回顾与学生的思维交互...
4.
核心问题为统领关键问题为线索——以"方差"问题导学为例
作者:
石树伟
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
17-20
摘要:
以"方差"一课的问题导学案例,例析导学问题的设计与应用,启示问题导学需要问"好问题"、"问好"问题、"问"好问题."好问题"来源于知识发生、发展的关键处和学生理解的困惑处;"问好"问题要注意...
5.
——以"平面直角坐标系"一课为例基于学科核心素养的概念教学
作者:
谭今歌 陈莉红
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
21-25
摘要:
"平面直角坐标系"是一节概念起始课,执教教师创设了合适的问题情境,找准对应核心素养的孕育点、生长点,让学生经历概念的抽象过程,概念特征(性质)的探究过程,象限点的分类过程等,在具体的抽象、探...
6.
初中生数学阅读能力的教学策略研究
作者:
黄莉
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
26-27,32
摘要:
数学阅读能力已经成为初中生数学学习的一大障碍,如何提高学生的数学阅读能力呢?笔者从语言文字阅读策略,以及文字、符号、图形三种语言综合互译方面诠释了提高学生数学阅读能力的方法,提出了教学中的一...
7.
立足"四个知道",构建生成式数学课堂
作者:
刘之兵 杨正义
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
28-32
摘要:
数学课堂教学活动是生成的,是教与学相依相存的、同在的朝向教学目标的连续演进.立足"四个知道",是对生成式数学课堂的现实把握,以实现数学课堂教学既重过程又重结果,既重过程更重本质生成,既重过程...
8.
落实"学为中心"的任务驱动型教学设计——以"一次问题"专题复习课为例
作者:
易良斌
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
33-36
摘要:
专题复习课能帮助学生减少知识遗忘,建立知识与知识、知识与问题情境之间的关联,从而建立知识结构,加强对知识的深度理解,使学生感悟数学思想方法,发展数学认知及加工水平.文章以"一次问题"专题复习...
9.
——以一节几何复习课为例设问—碰撞—提炼,积累数学思维经验
作者:
张万梅
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
37-40
摘要:
数学基本活动经验包括思维的经验和实践的经验.文章以初中学生逻辑能力培养的起始章"相交线与平行线"的一节复习课为例,谈谈自己的课堂教学实践,思考如何在复习课上帮助学生积累数学活动经验,提升思维...
10.
追本溯源,谈分式概念教学
作者:
郭源源
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
41-42,47
摘要:
概念是建立数学认知的起点,是培养数学思维的基础,也是数学教学的重点内容.数学概念教学课关乎到学生基于此概念建构下的知识理解,也关乎到学生对知识本质的认同,所以概念教学尤为重要.以"分式"一课...
11.
关注核心素养引领课堂教学——2017年海南省中考试卷第24题解法赏析及教学启示
作者:
吴永德 孙孝武 房一登
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
43-47
摘要:
2017年海南省中考试卷第24题是整份试卷的压轴题,题干表述言简意赅,考查内容丰富,三个问题的设计由浅入深、由易到难、层次感强.试题符合《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求,具有较...
12.
对一道中考压轴题的探究及推广
作者:
梁文威
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
48-51
摘要:
2017年广东省中考数学压轴题考查动点生成的平面几何问题与二次函数最值问题,体现了中考数学压轴题考能力、考创新、考发展的要求.文章对该题进行了深入探究与分析,在此基础上拓展推广了相关研究结论...
13.
紧扣图形特征揭示问题本源
作者:
王松
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
52-54,58
摘要:
文章以位似图形为切入点,结合图形旋转的知识,利用相似三角形的证明,揭示了"共顶点三角形旋转"模型的本质,同时结合所选例题解释了相关辅助线的由来和构造方法,为解决此类型问题提供了一般性思路.
14.
揭示问题本质发展数学思维——从一类几何最值问题的变式教学研究谈起
作者:
黄悦军
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
55-58
摘要:
文章以一类几何最值问题的研究为例,通过推广和变式,变换问题情境,引导学生循序渐进探究问题,发展学生的数学思维,提升学生的数学核心素养.变式教学应重视对教材资源的深度挖掘、解题后的回顾与反思和...
15.
入乎其内出乎其外——对一道学能检测题的研究
作者:
刘琪
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
59-62
摘要:
习题教学是课堂教学的重要组成部分,是学生掌握知识、应用思想方法、提升解题能力的重要途径.通过对一道学能检测题的解题方法研究、题目的变式拓展,以及如何应用题目的研究成果开展教学等方面进行一些探...
16.
青年数学教师专业成长之路:"课""题""文"
作者:
于彬
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年9期
页码: 
63-64
摘要:
中国数学教育(初中版)基本信息
刊名
中国数学教育(初中版)
主编
曾用名
中国数学教育(2003-2006)
主办单位
主管单位
出版周期
月刊
语种
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