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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 目前干预研究成为数学学习障碍研究发展的主要方向.本文介绍了干预的认知、行为、同伴中介及辅助等四种基本研究取向,探讨了干预研究在内容、技术和方法上的发展走向,以推动数学学习障碍儿童干预的理论和...
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2. 重要启事刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要：
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 以拼音诗和拼音短文为实验材料,利用眼动方法,采集65名儿童阅读拼音材料时的眼动参数,分析学习困难儿童阅读拼音的眼动特征.结果发现:(1)学习困难儿童阅读拼音更为困难,每次注视范围小;(2)学...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 职业生涯辅导在我国的高等特殊教育中具有独特的价值.本文从促进聋人大学生职业成长和终身发展的视角,分析了聋人大学生职业生涯辅导的缺失与问题,探讨了聋人大学生的心理特点及对其职业生涯发展的消极影...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 本文从人的全面发展及加德纳的"多元智能"理论出发,试对6所聋校277名学生的学习兴趣与优势倾向性做了调查.结果表明:聋生对体育、劳动等课程最感兴趣,而对律动、叙述、语言训练等课程相对缺乏兴趣...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 根据聋生普遍存在生命意识和生命价值失落的现象,提出生命教育的必要性,分析生命教育的内涵和实施策略.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 团体心理辅导是指在团体领导者的带领下,团体成员围绕某一共同关心的问题,通过一定的活动形式与人际互动,相互启发、诱导,形成团体的共识与目标,进而改变成员的观念、态度和行为.它特别适合于以认知发...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 聋障学生由于生理上的原因,学习计算机语言课比正常学生困难的多,如何克服他们学习上的困难并掌握好所学知识,就成为高等特殊教育计算机应用专业的一个难点.在计算机语言课程的教学中运用建构主义教学模...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 本文利用现代语言学的方法,结合其他学科知识,特别是实验的方法,就聋哑儿童声调发音状况进行实验研究.本论文通过群体调查得到了第一手资料,利用计算机语音分析设备和设施进行分析,并通过对基频数据进...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 本研究通过启动技术比较了语言发展前全聋学生与听力正常学生在句子表征水平上的加工特点.结果表明:在限时实验条件下,语言发展前全聋学生与低于其3个年级的听力正常学生具有相同的句子表征加工模式,但...
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11. 培智学校校本课程开发的类型分析刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 培智学校多种类型的校本课程开发,取得了显著的成绩,也存在明显不足.课程开发要面向全体学生,要重视学生的差异,课程开发要重视系统性,注重具有学科特色的综合,校本课程的开发要考虑校际的协作.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 了解弱智小学高年级学生社会技能情绪成分与归因的特点,利用量表对弱智小学生和正常智力的小学生进行测试.研究发现弱智小学生有明显的外部归因倾向、较低的焦虑感、表现出两种极端的孤独感.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 本研究基于智力障碍学生人际交往潜能现状和初职校现实的问题背景,从课程理念、课程目标、课程结构与设置、课程内容与教材编写、课程实施、课程评价与管理等六个方面入手,开发了适合于智力障碍学生初职教...
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14. 视障人员考试平台的设计与开发刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 基于读屏技术成功开发了视障人员考试平台.包括出卷、考试、评判与分析等功能模块,实现了主观题的考试和评判.其考试模块是针对视障人员开发的,操作全 部使用键盘,简捷、方便,信息反馈全部通过语音给...
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15. 国外移情与儿童欺负行为研究述评刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 本文介绍了国外对移情和欺负行为概念的界定及分类,重点阐述与分析了移情和欺负行为的关系以及移情训练对预防和减少儿童欺负行为的干预研究,在此基础上提出了现有研究存在的问题及今后的研究方向.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 本文回顾了我国农村特殊儿童随班就读支持系统与评价研究的成果与不足,认为农村特殊儿童随班就读支持系统主要包括学校、家庭、社区、政府以及自我支持等五个子支持系统,各个子支持系统相互联系、相互影响...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 本文通过回顾美国30年来特殊教育立法中有关评估的法律法规的发展历史,从中获得了启示.根据目前中国特殊教育立法发展的状况,作者提出了相关建议.
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18. 个别化教学理念的应然追问刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 个别化教学是满足学生特殊教育需要的重要途径.教育理念支配和指导着教学的态度和行为,践行个别化教学必须在思想上澄清一些模糊认识.个别化教学必须确立以生命价值为基点、以潜能发掘为目标、以教育性管...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 聋校语言教育应该正确对待一切听觉障碍儿童,不管他们存在何等差异,使他们语言都能获得最大程度的发展.聋校语言教育应该从聋童的角度来考虑所有与他们有关的教育问题,包括使用聋人教师的问题.聋校的语...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 采用问卷调查法对河南省53所特殊教育学校体育教师的数量、专业来源、培训情况、学历结构、职称结构等方面进行了调查与分析.结果表明:河南省特殊教育学校体育教师数量适中,基本能满足体育教学的需要;...
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21. 美国特殊教育教师的入门指导计划刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 新教师的入门指导是教师专业发展的重要组成部分.本文介绍了美国基于大学-学区伙伴关系的特殊教育教师入门指导计划,包括:亚当斯县的"特殊教育准备创新计划"、圣塔克鲁兹县的"新教师计划"和密尔夫基...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年10期页码:摘要：
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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