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中学物理教学参考2015年出版文献
出版文献量（篇）
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总下载数（次）
6
总被引数（次）
2555
中学物理教学参考
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Physics Teaching in Middle School
影响因子
0.9874
物理教学刊物。特点：依据教育方针、大钢、教材，深入浅出，重实用新颖，趣味，求活。
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1002-218X
CN：
61-1033/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 对中学物理中常见的理想实验按其构建方式进行分类,按实验设计、实验操作和数据处理等真实实验的模式将理想实验渗透到部分概念、规律的建立过程之中,以实现教材的校本化处理.
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 以《义务教育物理课程标准(实验稿)》和《义务教育物理课程标准(2011年版)》为蓝本,结合物理课程与教学论的相关理论,对修订后的义务教育物理课程标准做了细致的研究与分析,并给出了客观的评价和...
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 利用PowerPoint软件的动画功能分别设计了飞行器发射后进入“近地”圆形轨道、在变轨时、在不同椭圆轨道和地球自转的模拟动画,为教师创设“宇宙航行”教学情境提供参考.
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 教师在教学中经常有这样的疑惑: 为什么有些学生上课能听懂,但做题时却思路全无? 为什么讲或做同样的题,利用不同的方法,效果差别巨大,有没有高效的方法呢? 精讲精练常常被认为是有效的教学...
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 题目 在海滩案发现场留下罪犯站立时清晰的脚印,公安人员立即用蜡浇铸了与脚印相同的一个鞋模.测得蜡鞋模的平均厚度为3 cm,质量为675 g,又经测试达到同样脚印的压强为1.5×104 Pa,...
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 通过对中美两套主流高中物理教材中的演示实验数据的统计与研究,对课堂演示实验进行分类并比较,得出两套教材中演示实验设计的并同点,以取长补短,并对国内教材对演示实验设计的编写提出了建议.
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 在梳理、分析2010年以来英国GCE A-Level物理历届考试试题的基础上,对其典型案例进行分析,讨论了相关试题是如何评价学生的及其对我国试题命制的借鉴价值.
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 在《义务教育物理课程标准(2011年版)》中,对于电流的教学要求是知道.因为缺乏有关的电学知识,对初中学生而言,用水流类比的教学方式是合适与恰当的,学生很容易理解学习到的新知识.但是,在学生...
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 一、问题的提出 高中物理实验教学往往过分关注知识层面的实验操作技能,既定的实验仪器,规划好的实验过程,实验结论也是昭然若揭.学生缺少探寻未知的挑战,很难体会到探究的乐趣. “实验:探究碰...
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 在教育民主化、教育大众化、教育终身化等思想和理论的指引下,教育走向开放成为一种必然的选择.在实践层面,我们注重课堂“发展学生”功能的同时也不应忽略课堂具有“发展教师”的功能. 如何才能让课...
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11. 浮力难学难教的问题例析刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 通过分析全国教学比赛录像的教学片段,发现浮力难学难教有两大原因:①教师受教材束缚,罔顾物理事实,用自己的片面认识去扭转学生的片面认识;②教师本位思想作祟,应变能力不强,回避或强扭学生的思想....
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12. 用故事情境组织高三复习的尝试刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 通过反思作者在一节高三复习课上的尝试,探讨了用故事情境组织高三复习的教学方法的可行性.研究表明这种教学方式为增强课堂的有效性、生动性和提高学生应用物理知识解决实际问题的能力提供了一种新方法.
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13. 刍议从教材内容到教学内容的重构刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 随着新课程改革的持续推进和不断深入,各种版本的教材如雨后春笋般破土而出,极大地丰富了整个教学资源库.与此同时,教师必须要转变传统的教材观,从“用教材”走向“整合教材”.通过案例,阐明了如何实...
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 学习闭合电路欧姆定律的新内容和关键之一是含有内阻的电源.深刻且清晰地理解电源的内电路是学习闭合电路欧姆定律的最基本点,所以,必须有根据地证明电源内阻的存在并建立电源的等效电路,才能严格地推导...
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 所谓比值定义法,就是用两个或多个已知物理量“相比”的方式来定义一个新的物理量的方法.在中学物理教材中,用比值定义法定义的物理概念俯拾皆是,例如速度、密度、比热容、电阻、电场强度、电容、电动势...
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 在“电势和电势差”一节,学生会遇到对抽象概念的理解和以抽象概念为基础的逻辑推理的双重困难,而对抽象概念的理解则是这一切困难的根源.通过案例说明类比是一种有效的概念教学策略,并探讨了如何科学地...
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17. 探变式与组合之道 寻思维发展区域刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 根据维果斯基的理论,教师在教学时,必须考虑学生的两种思维发展水平:一种是现有水平,一种是在他人协助下可以达到的较高水平,即最近发展区[1].学生思维的最近发展区,是笔者近几年备课中经常思索的...
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18. 获取物理规律的“延迟判断”艺术刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 怎样让学生有效地获取物理规律始终是物理教学中的难点、热点,是一个永恒的主题.从一个崭新的艺术角度,阐述用“延迟判断”的手法获取物理规律、化解规律教学难点、疑点的途径与方法.
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 重点论述了笔者在物理概念教学中总结的关于如何转化学生错误前概念的经验策略,并通过一节“牛顿第一定律”公开展示课中的三个教学片段,将具体的实施方法呈现出来.
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 以“照相机与眼球视力的矫正”为例,尝试从三个方面构建一个符合学生认知序、以学生为中心的课堂,即:分析教材编写意图,紧扣知识序;了解学生认知状况,遵循认知序;优化课堂教学结构,把握教学序.
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21. “基于物理课程标准”的教学实践刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 先从理论上阐述什么是“基于物理课程标准”的教学,进而探讨“基于物理课程标准”的教学有哪些特征,随后以案例分析的形式谈谈如何实施“基于物理课程标准”的教学,最后对实践中遇到的问题进行总结与反思...
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 教学实践发现,教师在教学活动中能够不断改进和完善实验,开发教学资源,但只注重改进后实验的展示,忽略了实验改进过程本身是一种更好的教学资源.以“二力平衡条件的探究实验”为例,说明实验改进中教师...
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 微课、慕课、翻转课堂已悄悄流行于当下.这种源于美国的教学形式,正被许多地方用来进行课堂教学改革实验.一段视频完成课前自主学习,课堂上剩下的只是稍加讨论,做几个题目,便轻松完成教学任务.教师的...
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24. 浅谈“功”的教学的两种设计方案刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 通过研究苏科版义务教育教科书《物理》原版与新版中关于“功”的建构,在深刻领悟教材中“功”这一节内容编写意图的基础上,从学生已有的知识与技能入手,设计了两种不同的教学方法,体现了教学方法的灵活...
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 人类历史发展的过程实质就是一个探索、实践、总结、提高的过程,而头脑风暴法、分类法、对比法、类比法、迁移法、扩展用途法、转换法、突破定势思维法、列举法等各种创造技法,就是人类在这一历史过程中不...
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 研究了分子力的概念、特征、分类,从微观上分析了弹力产生的本质原因与物质的种类有关系,并总结得出结论:单纯发生范性形变时不会产生弹力,但实际物质都含有杂质,所以发生范性形变时有无弹力,关键要看...
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27. 对人教版教材中估读问题的一点质疑刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 人教版八年级物理教科书第一节内容是关于长度和时间的测量,本节课内容看着比较简单,但涉及知识点颇多,一般情况下需要三四个课时.关于特殊长度的测量和估读,教材涉及较少. 读数时,视线要正对刻度...
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 表面张力作用使悬浮在酒精溶液中的油滴表面出现收缩的现象,用逻辑推理法或类比分析法证明油滴呈球体形状.
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 人教版《物理》九年级全一册第11页有一个“比较不同物质吸热情况”的实验,笔者认为该实验的插图与实验内容的表述不相符,且实验的器材选择不合理,需要修改完善. 一、原文实验内容及插图 加热质...
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刊名： 中学物理教学参考发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 评课是评价者基于一定的标准,对课堂教学现象背后的价值追问和理性解读,因此,评课重在寻根悟道,即透过可感知的课堂情景、事实,追问课堂操作背后所体现的教学理念与策略,并由此引出更为上位的思考:
中学物理教学参考基本信息
| 刊名 | 中学物理教学参考 | 主编 | 李争光 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1002-218X | CN | 61-1033/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | phycfe21@163.com phycfe21@sina.com |
| 电话 | 029-85308684 | 网址 | www.snupg.com |
| 地址 | 西安市长安路199号陕西师范大学内 |
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