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中小学课堂教学研究2020年第7期出版文献

出版文献量（篇）

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中小学课堂教学研究

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Journal for Teaching Research in Schools

主办单位：

广西教育出版社有限公司

ISSN：

2096-1421

CN：

45-1400/G4

出版周期：

月刊

邮编：

530022

地址：

广西南宁市鲤湾路8号

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31. 建构素养坐标拓宽习作维度——指向语文素养的“深度习作”

作者：蒋慧杰

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2020年7期

页码: 18-22

摘要：指向语文核心素养的深度学习呼唤着学习方式的变革。统编教材的"双线"布局将习作教学放在了更重要的位置上,教师须紧扣教材特点,了解学生学情,明确习作目标,建构"观""创""评改"三个素养坐标,于...
32. 精准聚焦,拾级而上:三层级阅读教学微课设计

作者：黄伟

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2020年7期

页码: 28-29

摘要：为解决语文课堂中教学目标和内容大而空、庞而杂、主次不分、随意无序等一系列问题,文章从"精准聚焦、拾级而上"的设计思想出发,依据三层级解读理论,进行微课设计,以期从教学设计入手,促进语文课堂教...
33. “新闻阅读”教学精微设计

作者：薛城

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2020年7期

页码: 34-36

摘要：文章运用三层级解读理论,对统编语文八年级上册第一单元的任务一"新闻阅读"进行互文阅读,教给学生阅读策略,进而了解新闻的六要素,明晰新闻的结构特点,把握新闻的表达方式,为"新闻采访"和"新闻写...
34. 高中英语概要写作中存在的问题与教学建议

作者：王彦鹏

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2020年7期

页码: 55-59

摘要： 2019年10月南京市高二英语期中统考试卷首次出现概要写作的新题型。概要写作是一种综合性写作任务,分为阅读和写作两个部分,是对学生阅读能力、理解能力、判断能力、概括能力、表达能力和思维能力等...

中小学课堂教学研究基本信息

刊名	中小学课堂教学研究	主编	《中小学课堂教学研究》编辑部
曾用名
主办单位	广西教育出版社有限公司	主管单位	广西出版传媒集团有限公司
出版周期	月刊	语种	chi
ISSN	2096-1421	CN	45-1400/G4
邮编	530022	电子邮箱	zxxktjxyj@sina.com
电话	0771-586557 587925	网址
地址	广西南宁市鲤湾路8号