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中小学外语教学(中学)2018年出版文献
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
8
总被引数（次）
24240
中小学外语教学(中学)
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Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名：
中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
影响因子
1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务，为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想，力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位：
北京师范大学
期刊荣誉：
2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100875
地址：
出版文献量（篇）
2731
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8
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24240
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年5期页码:摘要： 一、课例背景 本课例为2017年12月2～4日在江苏省镇江市举办的第十二届全国初中英语课堂教学观摩培训会上的公开课,授课时长为35分钟.授课教师为北京景山学校王翀老师,指导教师为北京市教育...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 英语学科核心素养由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大要素组成.如何将这些核心素养的培养具体落实在英语阅读教学中是本文探讨的焦点.针对英语阅读教学,本文提出了五个层次的教学设计,即解读...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 阅读教学能够促进学生语言能力的培养、文化意识的建立、思维品质的发展和学习能力的提升.本文以高校与中学教师合作进行的阅读课例改进项目中的个案为例,通过对比教学改进前后的文本解读、学情分析、教学...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 本文对两节同课异构听说课的教学实施过程进行了对比与分析,提炼出了六个方面的听力教学策略,即激活背景知识、处理重点词汇、开展有层次的听力任务、介绍相关听力策略、提炼文本中表达主题意义的语言和引...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 本文从文本特征的概念界定入手,指出了文本特征促进阅读理解的九大功能,并通过挖掘人教版初中英语教材(Go for It!)中所具有的文本特征,重点阐述了如何在初中英语阅读教学中充分发挥文本特征...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 高中英语阅读新授课是教师向学生传授阅读知识和技巧的重要课型.目前,高中英语阅读新授课存在课堂同质化、设问两极化、师生互动差等问题,严重影响了高中生英语水平的提高.本文分析了以上三个问题的成因...
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67. 英语学科核心素养的内涵与实践刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 本文分析了中学英语学科核心素养体系的四个内容维度及其关系,阐述了建立核心素养体系的意义,即确立正确的英语学习观念、弥补课程教学目标的不足、培养学生终身发展的意识,并从教师维度、课堂维度和课程...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 深层阅读是读者解读文本、品味文本、实现自我意义建构的阅读.词汇是语言的基本单位,词义则指向思维.阅读过程是一个积极的心理认知过程,读者不仅通过词、句获取文本信息,还通过词汇在上下文语境中的词...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 在高中英语教学中,阅读是语言输入的主要手段,而写作则为语言输出的主要方式.如果能将阅读与写作相结合,将语言输入与语言输出融会贯通,学生的英语学习效果将得到有效提高.笔者遵循读后续写设计原则,...
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70. 读后阶段拓展阅读活动探究刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 英语阅读教学的读后阶段主要有读与说、读与演、读与写等活动.本文探讨了在读后阶段增加拓展阅读材料,开展拓展阅读活动的必要性、实施原则以及如何正确选择并合理处理拓展阅读材料,旨在利用拓展阅读发展...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 一、课例背景 本课例是2016年11月20日在江苏省如皋中学举办的“核心素养引领下的课堂结构范式”专题研讨活动中开设的公开课,由2015年南通市青年教师基本功大赛一等奖获得者朱爱华老师执教...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 核心素养应可教、可测和可评,但目前英语学科核心素养的测评方式与手段仍不十分成熟.近两年来,江苏各地中考命题专家围绕英语学科核心素养测评作了有益的探索和尝试,命题趋向体现从能力立意向学科素养立...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 一、课例背景 本课例由江西省南昌市阳明学校杜颖妮老师执教,于2017年12月在江苏镇江举办的第十二届全国初中英语课堂教学观摩培训会上展示,授课时长为35分钟;指导教师为江西省教育厅教学教材...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 英语学科核心素养的提出为教学和评价提出了新的要求和挑战.本文介绍了阅读圈任务在评价学生英语学科核心素养方面的应用,并结合一项终结性评价的试测,同时根据专家判断和考生的作答情况,探讨了阅读圈任...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 本文分析了中学英语课堂教学中旨在培养评判性思维或高阶思维的若干教学实例,发现许多非评判性思维活动或低阶思维活动的认知层级被错误地拔高,活动缺乏应有的思维含量,即思辨活动中思辨欠缺.本文分析了...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 另类评价是形成性评价的革新形式,是教、学、评三位一体的动态过程,它能有效弥补现行形成性评价难以操作、无法与课堂有机结合等不足,并使教学目的、教学方案、课堂教学、结果反馈在英语学习的输入和输出...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 本研究以日志的方式对33名高中生的英语课外学习进行了为期一个学期的跟踪,并基于对685篇学习日志的分析以及师生访谈,探究了高考英语对高中生英语课外学习的反拨效应.研究发现:高考英语的题型、权...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 英语核心素养中的语言能力强调要在语篇构建的特定语境中理解语言.纯语法知识教学已无法满足培养学生语言能力的需要,而语篇语法为英语教学提供了新的视角.本文借助语篇语法典型特征中的小句关系、时态和...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 写作在高中英语教学中占有重要地位.在评价学生习作时,教师的评价只是一部分,重要的是让学生开展同伴互评.本文介绍了同伴互评的概念及意义,并从师生观念的转变、互评小组的组建、评价标准的设定、引领...
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80. 动作描写微技能在读后续写中的运用刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 本文探究了三种动作描写微技能,即细化动作,写出动作过程;精选动词,做到描述精准;添加修饰成分,实现描写生动,并结合案例阐述了这三种微技能在读后续写中的运用实践.
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 浙江省高考英语书面表达改革和高中英语新课程标准都倡导注重培养学生的思维品质.高中英语读写综合课应通过以读促写的授课形式,提升学生的阅读能力、写作能力与思维能力,并在以学生为本的前提下,构建读...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 本文剖析了目前英语课外名著阅读研究课中学生阅读停于表层、教师未能引领学生进行深层阅读等方面的不足,提出了通过开设英语课外名著阅读欣赏课弥补英语课外阅读研究课不足的想法,并结合一则案例阐述了开...
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83. 例谈读后续写情节构建的问题与策略刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 构建合理的续写情节是读后续写至关重要的一步.通过两次参与高考网上评卷笔者发现,学生在续写情节构建中存在续写情节与原文脱离、合理性缺失、融洽度不高、衔接不合理等问题.本文以一节读后续写指导课为...
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84. 在读写课中培养学生的高阶思维能力刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 思维品质是英语学科核心素养的重要内容之一,发展学生的思维能力是高中英语教学的重要任务.为了探索培养学生高阶思维能力的有效方式,笔者以人教版《英语》Module 6 Unit 3AHealth...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 一、课例背景 本课例由上海市实验学校王颖婷老师执教,指导教师为上海市教委教研室市教研员赵尚华老师、浦东新区教育发展研究院王瑛老师和上海市实验学校张瑶老师.本节课于2017年12月在江苏镇江...
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86. 中学英语书籍阅读策略探析刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 英语课外书籍阅读已成为很多中学英语阅读教学的一部分.但当前书籍阅读存在缺乏教师指导以及教学模式僵化的问题.书籍阅读是相对于教材篇章的整书阅读,对落实学科核心素养具有独特优势.教师可通过将书籍...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 语言是思维的直接表现,当下高中英语阅读教学的价值追求为高阶思维的培养.高阶思维是学生能力的核心组成部分.高中英语阅读教学应以英语学习活动观为原则,从充分利用主题语境、深入解读语篇、多角度对话...
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88. 中小学英语教师评课研究及例析刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 课堂教学是学校教育的基本形式,对其过程的有效评价不仅是评课教师专业素养的体现,而且是内化他人专业经验的重要路径.本文阐述了课堂教学的系统性、逻辑性、多样性、精细性和有效性五大特征,并据此提出...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 本文以课例研究的方式,探讨了英语学科能力框架指导下的初中英语阅读教学改进过程和效果.研究表明,这种课例研究方式可以优化教师的教学设计和教学思路,提高学生的学科能力,促进教师的专业发展.
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90. 叙事学理论指导下的叙事性文本解读刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 本文分析了高中英语文本解读中常见的模式化问题,阐述了叙事学中视角、节奏与幅度的基本理论,并对人教版高中英语教材中的叙事性文本进行了分类,呈现了借助视角理论、节奏理论和幅度理论对文本进行有效解...
中小学外语教学(中学)基本信息
| 刊名 | 中小学外语教学(中学) | 主编 | 程晓堂 |
| 曾用名 | 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇 | ||
| 主办单位 | 北京师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1002-6541 | CN | 11-1318/G4 |
| 邮编 | 100875 | 电子邮箱 | flts@bnu.edu.cn |
| 电话 | 010-58808018 | 网址 | |
| 地址 | 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部 |
中小学外语教学(中学)评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊 |
| 2. | 2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号 |
| 3. | 2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 |
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