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1.
【期刊】
再议
幼小
衔接
问题
作者:
杨泽会
刊名:
新课程
发表时间:
2014-04-01
摘要:
幼小
衔接
工作长期以来备受各方关注。做好
幼小
衔接
工作,对幼儿今后的学习将会产生积极的影响。从
幼小
衔接
的意义入手,就其现存的问题提出了几点建议。
幼小衔接
小学
教育
2.
【期刊】
我国
幼小
衔接
问题探究
作者:
张明瑶
刊名:
基础教育研究
发表时间:
2020-12-01
摘要:
幼小
衔接
的有效落实不仅关系到幼儿能否顺利实现从幼儿园到小学的过渡,而且影响着幼儿未来在学习、生活等方面的发展.如今许多
幼小
衔接
工作仍然存在幼儿园"小学化"、责任"一边倒"、家长观念不科学等问题.为解决这些问题,要明确幼儿园和小学这两个教育阶段的差异,为
幼小
衔接
工作做好双向准备,加强家庭、幼儿园、小学三方的合作,共同实现幼儿园到小学的过渡.
幼小衔接
幼儿园小学化
对策
3.
【期刊】
大班
幼小
衔接
工作之我见
作者:
李宁
刊名:
新课程
发表时间:
2020-01-01
摘要:
幼小
衔接
是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大转折期,这一时期的幼儿从习惯被人照料转向独立自主的学习,从以游戏为基本活动转向课堂教学.学习环境、生活作息、学习内容、人际交往等方面的变化,都给孩子带来了严峻的挑战.做好
幼小
衔接
工作,对幼儿尽快适应小学生活乃至后续可持续发展都起着重要的奠基作用.
幼小衔接
科学过渡
思考
4.
【期刊】
幼小
衔接
中数学教育的策略研究
作者:
贺冰冰
刊名:
基础教育研究
发表时间:
2019-12-01
摘要:
幼小
衔接
工作中数学教育的
衔接
对幼儿数学学习兴趣的培养和数学思维的发展有积极的影响,一直以来都备受教育者和家长的关注.但是当前我国的
幼小
衔接
工作主要存在幼儿园单边主导、小学参与不足,教学目标偏失、教学内容超前,忽略儿童心理、过于急功近利等问题.因此,为了更好地推进
幼小
衔接
工作,需从学校、教师和家长三方面出发,加强幼儿园与小学的沟通,提高幼儿教师的数学素养,引导家长认识
幼小
衔接
的真谛,使幼儿顺利过渡到小学阶段
幼小衔接
数学教育
解决策略
5.
【期刊】
浅析如何促进
幼小
衔接
作者:
胡霞
刊名:
新课程
发表时间:
2016-11-01
摘要:
目前,我国幼儿教育和小学教育的
衔接
中存在很多问题,很多家长和幼儿园都过分关注孩子所学知识的多少,而忽视了对孩子的学习习惯、个人爱好、独立生活能力等综合能力的培养,造成幼儿心理、生理不成熟,无法适应小学生活.针对当前
幼小
衔接
(幼儿教育和小学教育)的现状,提出了一些改进方法,对于促进我国
幼小
教育的
衔接
具有重要的意义.
幼儿教育
小学教育
衔接
6.
【期刊】
幼小
课程
衔接
的现状及对策
作者:
玉丹萍
刊名:
基础教育研究
发表时间:
2017-08-01
摘要:
在国内和国际上,
幼小
的转换被认为是儿童生命中的一个十分重要的时期,但是目前
幼小
课程
衔接
却存在
幼小
课程
衔接
知识"断层"、政策"失真"的状况.为了帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡,文章站在幼儿园的角度,从课程目标的制定、课程内容的选择、课程的组织这几个方面探讨
幼小
课程
衔接
的一些对策.
幼小衔接
幼小课程衔接
课程的编制
7.
【期刊】
幼小
衔接
教育:培养科学素养
作者:
陈丽雅
刊名:
教育与教学研究
发表时间:
2010-05-01
摘要:
幼小
衔接
不仅对幼儿尽快地适应小学生活有着重要的作用,而且会影响幼儿一生的教育进程.在
幼小
衔接
教育中加强对学前末期和学龄初期的儿童科学素养的培养,不仅能培养幼儿的学习兴趣、学习能力,养成科学的学习习惯,而且在与人交往、合作共事等方面打下良好基础.因此,城乡各类幼儿园都应从实际出发,探究
幼小
衔接
教育中培养幼儿科学素养的途径和办法,因地制宜地实施科学素养教育,为幼儿一生的发展打好基础,为适应小学学习做好准备.
幼小衔接
科学素养
幼儿发展
8.
【期刊】
儿童绘本助力
幼小
衔接
的策略探析
作者:
彭菊
李忠毅
刊名:
基础教育研究
发表时间:
2020-01-01
摘要:
从幼儿园升入小学,学前儿童的身心会全面向学龄儿童转变,转变过程是否顺利将直接影响儿童在整个小学阶段的发展和成长.文章对儿童绘本和
幼小
衔接
的联系进行理论剖析,探索儿童绘本在
幼小
衔接
方面应用的可能性,在明确儿童绘本在
幼小
衔接
中作为支持者、引导者、合作者的定位后,尝试对儿童绘本助力
幼小
衔接
的实施策略进行分析.
儿童绘本
幼小衔接
策略探析
9.
【期刊】
优化
幼小
衔接
工作的策略探究
作者:
李妮
刊名:
新课程
发表时间:
2013-03-01
摘要:
近些年,幼儿教育在国民教育中的地位愈加突出,其重视程度也越来越高,社会对其教育质量也变得极为苛刻和严格.在整个幼儿教育中,
幼小
衔接
教育又异军突出,它作为幼儿园教育的终结阶段和小学教育的启蒙阶段,对其幼儿教育提出了更多更高的要求,作为幼儿园,必须想方设法,与时俱进,采取有效的策略,做好
幼小
衔接
的相关工作,以促进幼儿的健康成长和成才.
幼小衔接
学习习惯
自理能力
健康成长
10.
【期刊】
家园协作科学
衔接
——
幼小
衔接
工作之我见
作者:
杨国芳
刊名:
新课程
发表时间:
2017-10-01
摘要:
幼小
衔接
问题是世界教育研究的重要课题之一,通过分析幼儿进入小学后在学习、生活等方面的不适应现象来加强人们对
幼小
衔接
的认识,有效加强家园共育,培养良好的学习习惯,帮助幼儿提高独立生活能力和自我管理能力,帮助幼儿顺利过渡到小学生活
家园共育
习惯培养
科学衔接
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