“物理量”教学问题讨论

• 作者: 陈为彰
• 来源期刊: 阴山学刊：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 量概念 质点运动 孤立导体 定义式 自由电荷 电场强度 相互作用力 匀速直线 数学工具 “物质”
• 年，卷（期）: 1982,（1）
• 页码范围: 112-116
• 页数: 5页
• 分类号: G6

摘要

<正> 在物理学的全部教学过程中,物理概念的教学占有极其重要的地位。物理概念大致可分为两类,一为定性概念,一为定量概念。诸如“物质”、“运动”、“振动”、“波动”、“质点”、“电磁场”、“基本粒子”……均属定性的概念。定量概念则是指物理量。怎样才算对一个物理量具有比较完整的