教者忽视了两个重要问题

• 作者: 向阳光
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生画 课例 郭忠 认识规律 份地
• 年，卷（期）: 1989,（1）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

学生之所以不相信“1/4】1/5”,除了郭忠明同志指出的“两个原因”之外,我以为还有个重要原因,就是课例的教者忽视了两个重要问题: 第一是忽视了从感性到理性的认识规律。在新授过程中,教者出示1/4和1/5以后。本应举出一些生活中的实际例子,指导学生画图、比较,让他们积累一些感性认识,再逐步上升为

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向阳光		1	0	0.0	0.0