从教育评价学角度看日本国家医师考试

• 作者: 朱莉莲 池田央
• 来源期刊: 国外医学：医学教育分册
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价学 国家医师考试 考试目的 试题 信度和效度 日本 教育测量 标准设定 考试性质 选拔考试
• 年，卷（期）: 1994,（1）
• 页码范围: 43-26
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

【正】一些心理学家、教育测量专家认为考试的特性应该从考试的信度和效度来考虑。信度是指具有某种能力的人接受同种考试时,在某一测定误差范围内任何时候都可能得到相同的得分;效度与综合判断“这次考试对达到其目的是否充分发挥作用了”有关,其最终评价要从各个观点论证性地评价,至少可以从考试的外部条件来判断是否具备达到考试目的的必要条件了。例如,为了获得高的效度,必须有相当高的信度,即是否准备了必要的试题数了?采取什么样的措施来准备适当的试题等等。