在理论和实践的结合上探讨科学的教法和学法

• 作者: 郭锦山
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究 双向互补作用 教法 学法
• 年，卷（期）: 1994,（1）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

教育思想、教学内容和教学方法程度不同地脱离实际，是我国教育在总体上还比较落后的重要表现。因此，探讨科学的教法和学法，既是我国教育改革和发展的宏观需要，也是教学方法改革的内在要求。探讨科学的教法和学法，教师有着义不容辞的责任。充分重视中老年教师和广大青年教师在探讨科学的教法和学法中的双向互补作用，正确认识和处理教法和学法之间的关系以及两者有关的批判与继承、继承与创新的关系，是摆在我们面前迫切解决的重要问题。要学习教育理论，参加教学实践，遵循“实践，认识，再实践，再认识”的规律，把探讨科学的教法和学法，不断引向深入，以期结出丰硕之果。

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1	郭锦山		1	0	0.0	0.0