建设班级“小特区”的实践

• 作者: 黄海凤
• 来源期刊: 高教与经济
• 学科: 教育
• 关键词: 班级 建设目标 高校学生管理工作 特区 市场经济建设 新时期 社会主义市场经济 基本做法 总目标 建设方案
• 年，卷（期）: 1994,（4）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

为探索新时期高校学生管理工作的新路子,使之主动适应当前社会主义市场经济建设的需要,我们在学生管理工作中进行了班级"小特区"建设的实践。1 基本做法(1)选择试点班级。我们注意所选的班级具有代表性、典型性和可行性。代表性,是指所选择的班级情况大体上可代表一个系的其它班级,即试点班级在班风、学风等方面与其它班级相差不大;典型性指试点班级在本系具有一定的示范作用,能给其它班级以榜样;可行性,是指试点班级有"试验"和"推广"的可能性。(2)确立建设目标。确立"小特区"建设目标首先要与高校人才培养的总目标相吻合,同时还要与校、系的要求和组织的活动相一致。确立建设目标,要有明确的目标指向,努力提高目标价值,积极创造条件使目标实现。因此,应有学年总目标和具体目标之分。总目标是指试点班级在本学年所要达到的总体要求,具体目标是指该班级在德、智、体、美、劳各方面所要达到的具体要求。(3)组织实施。这是"小特区"建设的关键。首先要做好思想发动工作,使试点班级同学对班级"小特区"建设有统一的认识,充分发挥试点班级同学的主观能动性,为建设方案的顺利实施奠定良好的基础。其次,系要与试点班级签订"合同"。"合同"以目标为主线,把责职、权限、考核和奖惩串为一体。促使每个学生在执行"合同"时明确自己的责任,积极参与"小特区"建