地理教学

• 来源期刊: 中国地理与资源文摘
• 学科: 地球科学
• 关键词: 过程式教学 地理 教学模式 教学方法 结论式教学 知识体系 变结论 精心设计 实际问题 填鸭式
• 年，卷（期）: 1996,（3）
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: P

摘要

%031149教学中变结论式为过程式/殷俊杰//地理教育一1995,(4)一19- 在地理教学中,人们往往习惯于从概念、结论出发,按课本的知识体系进行教学。这是一种结论式的教学模式,其教学方法总摆脱不了注人式、填鸭式和满堂灌,而很难做到启发式、探求式和发现式的教学。如何才能彻底改变这种陈旧的教学模式、我们的方法是:变结论式教学为过程式教学。所谓过程式教学就是教师根据教材的基本内容,精心设计材料和问题,让学生带着问题到一定的教学情境之中,去观察、实验、考察、探索新知识。在此基础上,让学生利用学到的新知识去分析实际问题,灵活应用到生产、生活中去。在地理教学中,把结论式变为过程式的教学途径主要有两条