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摘要:
小学语文教材中,每一篇文章都是语言规范优美,思想内涵丰富的佳作。在编排和编写上都具有科学性、知识性和思想性的特点,但在这些共性上还有不同的侧重,有的重在语言训练,有的重在思想教育,这就要求教师在理解把握教材时,明确作者的编排写作意图,多点入手;在运用...
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内容分析
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文献信息
篇名 多点入手 有所侧重
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 训练项目 《乌鸦喝水》 动手操作 实践能力 教师 实践入手 巧妙设疑 训练内容 课文内容 语言美
年,卷(期) 1998,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘清海 3 0 0.0 0.0
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1998(0)
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研究主题发展历程
节点文献
训练项目
《乌鸦喝水》
动手操作
实践能力
教师
实践入手
巧妙设疑
训练内容
课文内容
语言美
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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