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警惕素质教育中的"英格尔斯"效应
警惕素质教育中的"英格尔斯"效应
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摘要：
中国的素质教育已经投入相当的时间,综观教育的整体改革,素质教育仍未真正地步人轨道.虽然我们的舆论还在不遗余力地宣传,但由于环境和诸因素的影响,素质教育实际上还停留在准备阶段.很明显,在中国素质教育的推广施行中,已经很不客气地出现了"英格尔斯效应"的征兆.这一非常严重的现实不能不引起我们的重视.
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文献信息
| 篇名 | 警惕素质教育中的"英格尔斯"效应 | ||
| 来源期刊 | 山西师大学报(教育科学版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 1999,（1） | 所属期刊栏目 | 素质教育研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 40-42 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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山西师大学报(教育科学版)
主办单位：
山西师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
N
开本：
出版地：
山西省临汾市
邮发代号：
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语种：
chi
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