导入在数学教学中的魅力

• 作者: 谢国军 韩彦昌
• 来源期刊: 黑龙江农垦师专学报
• 学科: 农学
• 关键词: 导入方法 设计思想 教师 导入新课的方法 数学教学 魅力 因式分解 新知识 初中数学 直线和圆的位置关系
• 年，卷（期）: 1999,（1）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: S

摘要

一堂深受学生欢迎的课,常常都需要一个具有魅力的开端。作为导入就是依靠教学技能在新课伊始为学生铺就的一条能刺激学生兴奋点的通往新知识之路。它能使学生在高度集中的状态下,不知不觉地走进新知识的殿堂,并对新知识产生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。下面结合自己的教学实践和学习体会谈一谈初中数学的导入方法和设计思想。　　初中数学的导入方法　　数学的导入方法随着教育的进步而不断发展。在课堂教学中现在常用的导入方法有复习导入、类比导入、实例导入、猜疑导入、兴趣导入、设问导入和实验导入等等。这多种导入方法,运用于不同的课和不同的学生,发挥它的独特作用,从而使数学课增添了许多光彩。下面就具体实例谈一谈几种常用的导