时间认识标记理论的扩展

• 作者: 李伯约
• 来源期刊: 云南教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 时间 认识 扩展 标记 历史事件 师范大学
• 年，卷（期）: 1999,（2）
• 页码范围: 86-90
• 页数: 5页
• 分类号: G658.3

摘要

本文拟在对现有的时间记忆理论进行综合的基础上，着眼于对历史事件的时间记忆，对时间标记理论进行扩展。在人们经历某个事件时，该事件发生的时间同时以某种标记的方式附着在该事件上，成为今后对该事件发生的时间或者先后顺序进行检索的依据。这种时间标记的获得方式可以是直接的，也可以是间接的。在这种时间标记上，还存在着清晰度和强度两个指标。清晰度指标是指时间标记的精确性，而强度指标是指人们清楚地把握住某一时间标记的程度。在时间记忆中，除了具有能够标明具体的清晰的时间标记以外，还存在着时间段相同但顺序不相同的标记。此时时间标记的清晰度有所模糊，人们还是能够在一定程度上区分这些事件的先后顺序的。这种顺序标记还存在着完全顺序标记和部分顺序标记之分。完全顺序标记是指人们对于一串事件中的任意两个事件，都能够清楚地区分其先后顺序。部分顺序标记是指人们对于一串事件中任意两个事件，不一定能够清楚地区分其先后顺序，但是却能够清楚地说出某一个前后的事件各是什么。从理论上看，用扩展的时间标记理论可对现有时间记忆理论重新理解，作出整体的解释；从实践上看，可探讨扩展的时间标记理论同历史知识学习之间的联系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伯约	西南师范大学心理系	10	209	6.0	10.0