成人高等教育如何培养学生的创新精神

• 作者: 朱金祥
• 来源期刊: 河北成人教育
• 学科: 教育
• 关键词: 成人高等教育 培养学生 培养创新精神 创新意识 创造性思维方法 “误区” 创新能力 创造力 培养创造性人才 学业成绩
• 年，卷（期）: 1999,（6）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G72

摘要

江泽民总书记指出：“知识经济、创新意识对于我们２１世纪的发展至关重要。”“知识经济”的前提是培养创造性人才。面对知识经济时代的机遇和挑战，成人高等教育应该如何做出抉择？一、树立创新意识人类社会发展的历史，就是不断创新的历史。要创新，必须树立创新意识。这就要求教师做到以下几点：第一，要破除创新神秘感。培养创新精神应当走出三个“误区”。“误区”之一：创新精神＝超高智商。只有极少数天才即聪明绝顶、智商极高的人才具有创新能力，而一般人与此无缘。“误区”之二：学业成绩特别优异的学生才可能具有创新精神。“误区”之三：成人学员年龄较大，已经超过了培养创新精神的年龄阶段。而心理学研究表明，智力与创新能力之间并