作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一年级课本中有“低”与“纸”两个字。教这两个字时,我用“加、减、换”的教学方法,仔细讲解“低”是“亻+氐”,纸是把低的“亻”换成“纟”再去掉一点。讲后以为学生能很好地掌握,但检查时发现很多小朋友把这两个字写成了“”和“”,我甚感惊讶。究其原因:小...
推荐文章
激趣·参与·收获——从“一张纸”的课堂教学谈起
课堂教学
自主学习
交流互动
拓展延伸
反射型电子纸的显示驱动和性能优化
电子纸
电子油墨
微胶囊
显示
再读"趣城"
城市更新
城市针灸
"趣城运动"
可持续策略
试论小学数学教学中的激趣策略和技巧
小学数学
激趣
情境
多媒体技术
评价方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 趣分“纸“和”“低”
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 小朋友 小学生 教学方法 思想教育 乐于接受 “点” 形相近 文字 一年级 教学生
年,卷(期) 1999,(Z1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-38
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1999(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小朋友
小学生
教学方法
思想教育
乐于接受
“点”
形相近
文字
一年级
教学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导