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摘要:
传统的汽车专业课的教学实施,包括了专业技术知识教学和专业技能训练教学两个过程,目前教学的基本组织形式是班级上课,学校通常以周课时表的方式安排各专业课的理论教学及实习教学,理论与实践的教学时间是分开的,基本呈阶段性进行,因此,前后知识的融会贯通有一定的局限性,教学效果一直不很理想。
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教育改革
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 汽车专业课理论——实习一体化教学初探
来源期刊 交通职业教育 学科 教育
关键词 汽车专业 班级 课时 融会贯通 上课 教学时间 专业技能训练 组织形式 理论 局限性
年,卷(期) 2000,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G712
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈曙红 3 2 1.0 1.0
2 任振林 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
汽车专业
班级
课时
融会贯通
上课
教学时间
专业技能训练
组织形式
理论
局限性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
交通职业教育
季刊
大16开
江苏省南通市通盛大道185号
1982
chi
出版文献量(篇)
4279
总下载数(次)
5
总被引数(次)
3334
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