发现法在实验教学中的运用

• 作者: 谢宝松
• 来源期刊: 实验教学与装备
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习 发现法 教师 实验教学 导学 启发诱导 学习材料 正确 独立 结论
• 年，卷（期）: 2000,（6）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

发现法是指教师在学生学习概念和原理时，只给学生一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。发现法是实施实验教学的有效途径，教师所承担的只是指导作用，设计并向学生提供有结构的导向性的学习材料，引导学生充分感知认识，启发诱导学生正确思维，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢宝松		1	0	0.0	0.0