提倡个性美与仪表美的和谐统一

• 作者: 朱剑泽
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 仪表美 个性美 创新型人才 “个性化”教育 教育教学改革 创新教育 人的个性 个性发展观 市场经济体制 形象塑造
• 年，卷（期）: 2000,（24）
• 页数: 1页
• 分类号: G631

摘要

第三次全教会大力倡导创新教育，培养创新型人才，“个性化”教育因此得到前所未有的关注和推崇。 随着我国市场经济体制的确立和运行，信息化和经济全球化时代的到来，需要一大批富有创造性的人才，如果没有个性，创造性根本无从谈起；如果没有人的个性的充分发展，社会就不会有活力。所以，重视培养、发展人的个性，着力塑造人的个性美，是我们开展教育教学改革、开发创新型人才必须坚持的一个重要方向。 然而，受现代社会市场伦理价值的冲击，当代青少年在追求个性解放和发展，特别是追求仪表美方面存在着一些模糊的认识，他们的生活字典中常见的字眼是：网络、财富、自我感受、生活享受等；他们对自己的形象设计是：做特立独行的新新人类，要酷要爽。 如何塑造学生具有个性美又符合社会道德规范的健全的人呢？ 首先要旗帜鲜明地提倡个性美与仪表美的和谐统一，通过审美体验，确立学生正确的个性发展观。学校德育工作和学科教学工作都要关注学生的形象塑造，运用教材和生活中个性美和仪表美相统一的生动范例，并以此作为参照群体，激发学生的情感体验和心灵认同，让他们认识到美即和谐。 其次，我们要教育学生塑造个性首先要讲究仪表美。仪表美不等于漂亮，但要体现人格的强健，体现人的精神追求...

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