第六册《基础训练2》教学建议

• 作者: 王晓彬
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxywjx_2000,（3）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

本次基础训练“字·词·句”的教学有三个重点 :查字典选择字义 ;词语的搭配与逻辑归类 ;改变语序与比喻词的运用。“阅读”训练重点是指导学生在读懂每句话的基础上 ,了解句与句之间的联系。“作文”训练重点是将一个建筑物的外观特点写具体 ,写清楚。第一题 :这一查字典的练习有两个要求 :一是用部首查字法查出带点的字 ;二是为带点的字选择字义。到了三年级第二学期 ,学生应该能够比较熟练地根据字的部首查出所要查的字。所以 ,教师指导的重点应放在选择字义上。教师可先教 ,阐明一般的字在字典里都有多个义项 ,这就需要根据词语确定字的义项。然后采用试做、交流等形式做练习 ,注意一定要学生讲清为什么选该义项。教师可结合平日练习情况举一反三 ,以竞赛等形式扩大练习量 ,以培养学生正确、迅速地从字典的义项中选择正确字义的能力。第四题 :这道题是使学生了解 ,某些句子改变了词语的顺序 ,意思不变。教学中 ,可通过例句的教学 ,使学生认识到一个句子应表达出“谁 ,干什么”、“谁 ,怎么样”、“谁 ,在哪儿”等意思。在遣词造句时 ,采用不同的说法 ,会使句子更加生动活泼。做练习题时 ,要引导学生多读 ,通过读 ,体会句子的意思 ,通过读...

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1	王晓彬		1	0	0.0	0.0