“uo”“o”教学谈

• 作者: 侯器
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（3）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学汉语拼音教学 ,以培养小学生拼音能力为目的 ,以声母、韵母和拼音方法的教学为重点 ,一般说来 ,小学生在熟练掌握声韵母以及两拼、三拼的拼音方法后就能正确地拼读、拼写音节。不过在某些地方小学生还是特别容易出错 ,比如学生经常把 :ｓｈｕ嵀ｈｕ劋”写成 :ｓｈ嵀ｈｕ劋” ,把 :ｚｈｕ嵀ｚ尙”写作 :ｚｈ嵀ｚ尙” ,这不仅仅是声母、韵母教学的问题 ,必须从声韵调的搭配讲起。我们知道 ,普通话中声母、韵母和声调的配合有很强的规律性 ,掌握声韵调的搭配规律是正确拼读、拼写音节的前提之一 ,但是考虑到儿童年龄较小 ,小学汉语拼音教材特别加强了常用音节的拼读练习 ,目的是让儿童在反复的拼读练习中自然而然地掌握。但即便是这样 ,笔者以为“ｏ”“ｕｏ”两个韵母与声母的搭配还是要讲的 ,这是因为“ｕｏ”是后响复韵母 ,ｕ是韵头 ,读时轻短 ,后面的“ｏ”是韵腹 ,念得响而长 ,所以从听觉上与单韵母“ｏ”的发音十分接近 ,因些从直觉上去掌握与声母的搭配规律十分困难。从小学生实际情况出发 ,我们觉得教学“ｕｏ”“ｏ”的搭配并不特别费力 ,只要在教学中注意加注辨析 ,相信一般学生都能很快掌握。首先 ,教学时要注意 :“ｏ”“ｕｏ...

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