第二册《基础训练3》教学设计

• 作者: 刘秀芝 王鸿
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxywjx_2000,（4）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

九年义务教育六年制第二册《基础训练３》的内容包括 :看图选音节填空、词语搭配、说反义词、字词句的练习、阅读、写字、说话七项 ,其中１～５题可在第一课时完成 ,写字在第二课时完成 ,看图说话在第三课时完成。教学要求 :１ 把握训练要求和重点 ,调动学生学习的积极性、主动性 ,在明确训练要求的前提下 ,尽可能让学生独立完成练习内容。２ 尽可能地联系已有知识 ,达到复习巩固的目的。３ 凭借每个题目对学生进行扎扎实实的读、说、写的训练 ,培养提高学生能力。４ 面向全体 ,因材施教 ,个别指导。第一题 ,看图选音节填空 ,目的是复习汉语拼音 ,读准音节词 ,并在理解音节词的意思之后 ,将音节词正确地抄在相应的括号里。教学时先从图入手 ,引导学生看懂图意 ,然后再引导学生注意图上都画了什么 ,读一读图下９个音节。要求学生独立拼读 ,特别要将三拼音节读准 ,边读边想 ,哪个音节词与图的有关内容相符合 ,并将它填在相应的括号里 ,在抄写音节时要求准确、工整。第二题 ,词语搭配的练习 ,目的是通过运用词语的练习 ,使学生懂得词与词的搭配要恰当 ,符合实际。教学时先让学生读读前后两排词语 ,想想谁和谁有联系。如 :太阳是红色的 ...