第十二册《基础训练4》教学谈

• 作者: 徐萍
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxywjx_2000,（4）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

一、教材分析 :第十二册的基础训练带有归类复习的性质。教好基础训练 ,能夯实字词句段篇及听说读写的基础 ,有效地培养读写能力。《基础训练４》的教学内容包括“字·词·句”、“阅读”、“作文”三部分内容。其中“字·词·句”训练共有五道题。其中第五题是培养学生运用关联词语的能力 ,题中涉及了六个关联词语 ,因此 ,学生要通过比较选择合适的四个关联词语填写 ,并用“不但……而且……”、“如果……就……”造句。“阅读”训练的主要目的有三个 ,一是检查理解词语的能力 ,二是检查理解和概括短文主要内容的能力 ,三是复习自然段。“作文”训练是采用半命题形式 ,是记人的文章 ,范围较广 ,写在六年的小学生活中所接触过的人物。学生可根据自己的实际 ,从中任选一个印象最深的人来写。题目中列举的几个方面是为了打开学生的思想 ,学生可从中受到启发。作文的要求是内容真实具体 ,语句通顺连贯 ,有中心、有条理。这是小学毕业生写简单记叙文应该达到的要求。二、教学建议 :１ 自主学习 ,培养能力。在教学中 ,我们要创设自主学习的时空 ,让每一个学生都来参与学习。针对学生的认知情况 ,精心设计 ,相信学生 ,放手让学生自主学习。如第一题可先让学...