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摘要:
“如果一个三角形的两条边和另一个三角形的两条边对应成比例,并且夹角相等,那么这两个三角形相似”,这是课本中的判定两个三角形相似的一条重要定理,不但要求同学们掌握这条定理,而且还要会灵活应用,同学们学了这条定理后,在解题时往往把它忽略了,导致解题思维受阻或走弯路,下面举例以加强同学们对该定理的理解和应用。
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教学“判定三角形全等”的一条主线
判定三角形全等
主线
数学教学
两个三角形加权不等式
三角形
不等式
动点
加权
涉及两个三角形的若干不等式
三角形
N-P型不等式
配方法
猜想
浅析三角形全等的判定
全等三角形
判定
逆向思维
推理论证
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 一条判定两个三角形相似的定理的应用
来源期刊 数理化学习:初中版 学科 数学
关键词 三角形相似 定理 同学 角相等 解题思维 灵活应用 判定 成比例 夹角 对应
年,卷(期) 2000,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-13
页数 2页 分类号 O123.6
字数 语种
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五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 乐毅 17 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
三角形相似
定理
同学
角相等
解题思维
灵活应用
判定
成比例
夹角
对应
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
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0
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