基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
动词say,believe,suppose,report,consider,think,estimate和know的被动式在句中作谓语时,后面常跟动词不定式作主语补足语,而不可跟分词作主语补足语。句(1)中主语补足语表示的状态“to be very good”和谓语“are said”动作处在同一时间。
推荐文章
高二英语阶段性复习策略
高二英语
复习策略
能力
解析高二英语阅读策略及其培训
高二
英语阅读策略
培训
增强情感互动,避免高二英语两极分化
情感互动
高二英语
两极分化
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高二英语重要句型及其它(Units 4—6)
来源期刊 中学英语园地:高三版 学科 教育
关键词 高二 英语 句型 Units4—6 主语补足语 用法
年,卷(期) 2000,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-33
页数 5页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张清士 8 0 0.0 0.0
2 杨永久 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高二
英语
句型
Units4—6
主语补足语
用法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学英语园地(高三版)
月刊
1003-8841
41-1043/H
32开
河南省开封市明伦街85号
1985
chi
出版文献量(篇)
1797
总下载数(次)
2
总被引数(次)
18
论文1v1指导