“剪角戳手”教锐角和钝角

• 作者: 贲友林
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 剪角 教师 人的感觉 机械记忆 小学生 江苏省 钝角 学具 实验小学 再引导
• 年，卷（期）: 2000,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

对小学生来说 ,“锐角”和“钝角”是两个比较枯燥的概念。在教学时 ,可以先出示下图所示的硬纸板做的“角”教具 ,让学生照样子用剪刀剪下这两个“角”学具。接着 ,学生用右手首先执∠１学具和∠２学具 ,分别戳一戳左手 ,比较哪一个戳人的感觉疼一些 ,想想为什么。结合学生的回答 ,教师指出∠１比∠２尖锐 ,再引导学生说出一个与“锐”意思相对的字 ,即“钝”。然后 ,教师出示一个直角 ,将∠１与直角比较 ,指出∠１小于９０度 ,看上去尖尖的 ,它是一个锐角 ,也就是说 ,我们把小于９０度的角叫做锐角。教师再把∠２与直角比较 ,并用量角器比划 ,让学生明白大于９０度而小于１８０度的角叫做钝角。这种教法 ,通过富有情趣的操作 ,巧妙的词意拈联 ,以及直观鲜明的对比 ,改变了传统的建立在教师讲述、学生聆听的基础上进行机械记忆的做法 ,使枯燥的“锐角”、“钝角”变得形象、有趣和易记 ,学生学得轻松活泼而且扎扎实实“剪角戳手”教锐角和钝角$江苏省海安县实验小学@贲友林