怎样消除学生心理障碍

• 作者: 陈明华
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 哲学
• 关键词: 学生心理 重点高中 心理障碍 课间操 比赛 自信自强 常德市 创造机会 学习经验 成绩提高
• 年，卷（期）: 2000,（10）
• 页数: 1页
• 分类号: B844.2

摘要

有些学生在遇到不满、不顺、生气、恼怒和伤心的事情时 ,情绪容易激动暴躁 ,往往诱发粗暴和侵犯。针对这种激躁心理 ,有时用情趣转移的方法 ,也能收到很好的成效。班上有名学生性子暴躁 ,一触即发。我从他身高力大好动的特点出发 ,把他推荐到学校排球队。他在教练的指导下 ,严格训练 ,刻苦练球 ,技术不断提高 ,因特长被录取入重点高中。通过情趣的转移 ,他的激躁毛病也得到了抑制 ,即使场上比赛裁判不公 ,也能冷静情绪 ,坚持比赛。也有不少学生因为自己在某些方面比不上别人 ,就觉得自己低人一等 ,能做好的事不敢做 ,羞羞答答 ,胆小怯懦 ,对生活和学习丧失信心。对这种学生 ,我就给其创造机会 ,制造荣耀 ,培养成就感 ,使其自信自强。班上一名女同学 ,成绩较差 ,走路手脚同边动 ,总认为自己不如别人 ,学校搞课间操比赛 ,她不愿参加。我安排一名和她家住一幢楼又和她玩得好的同学放学后在家中教她走步。训练几次后 ,基本上走好了。在总结这次课间操比赛时 ,我特别表扬了她。这位同学很激动 ,从此表现有了明显的进步。期考时 ,她的成绩提高了 ,我又让她上讲台介绍自己的学习经验。这样不断地给她制造荣耀 ,使她看到了自我的价值 ,产...