客观评价客观题

• 作者: 周寒珍
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 客观评价 客观题 阅读理解能力 钱塘江 评价标准 理解与运用 认知能力 语文能力 比较法 筛选能力
• 年，卷（期）: 2000,（10）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

近年来 ,语文考试滥用客观题受到了多方指责。笔者认为 ,对客观题的批评也不能矫枉过正 ,应客观地看待客观题。客观题具有容量大、覆盖面广、评价标准一致、便于阅卷等优点 ,它可以较全面地考核学生对知识的理解与运用的能力。我们知道 ,阅读理解能力是衡量学生语文能力的重要一项。阅读理解能力大致包括认知能力、筛选能力、转化能力、组合能力、扩展能力。因为客观题以一些似是而非的形式出现 ,它能有效地锻炼学生的思维。如 :怎样把下面分句组成一段话呢 ?①这儿的景色真是美极了 !②那儿的景色真美 !③六和塔静静地立在钱塘江边 ,④六和塔在钱塘江边矗立着 ,⑤帆影点点的江面上碧波粼粼 ,⑥江面上帆影点点 ,碧波粼粼。运用解答客观题的比较法 ,我们很快发现 ,分句按江边———江面———江岸的顺序展开叙述和描写 ,学生在推敲比较的过程中 ,要排除干扰 ,这样考查运用语言的能力就有主观题不可替代的优势。客观评价客观题$浏阳市十五中@周寒珍