提高语文自学能力的基本途径

• 作者: 杜秀容
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文自学能力 基本途径 阅读和写作 语文教材 主体地位 知识短文 创新思维 语文教学 阅读中 提高阅读能力
• 年，卷（期）: 2000,（16）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

让学生明确自己在语文学习中的主体地位，善于思考，及时反馈　　语文教学中，让学生确立自己在学习中的主体地位，是学好语文的关键。语文知识是可以传授的，但读、写、说的能力却只能在教师指导下经过学生不断的模仿、探索、实践才能得到提高。要学好语文，光认真听课是不够的，必须在听课中积极思考，在阅读中深刻领会，在训练中熟练运用。要让学生懂得：听课不能只满足于机械地接收老师输出的信息，而应不断地动脑筋，经过分析判断，求异思维，同时发出新的反馈信息。例如：我每上语文课之前，布置学生先去通读一篇文章，上课时再让学生将所得到的给同学们说出来，然后再举一反三的写下来。这样，学生动脑、动口和动手有机结合，其自我创造能力不断提高。让学生自觉预习，在阅读中掌握规律性的知识　　预习是学生了解文章内容，养成良好的读书习惯，提高阅读能力的重要方法。语文教材是按单元组织编排的，在一单元的几篇文章中，集中体现了哪些主要的写作方法?这些方法在各课中的具体例子是什么?各课文的组织结构又有什么不同?整个单元为我们构思写作提供了什么借鉴?这些都是带有概括性的规律知识，对提高学生分析、概括、写作等能力是很有帮助的。让学生自觉实行读写结合，实现知识迁移　　阅读...