当前基础教育政策研究的热点问题探讨——“全国第二届教育政策分析高级研讨会”综述

• 作者: 黄忠敬
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育政策研究 政策分析 问题探讨 非义务教育 教育全球化 基础教育政策 义务教育阶段 民办教育 研讨会 教育资源
• 年，卷（期）: hnjyxx-c,（20）
• 页数: 2页
• 分类号: G639.2

摘要

由华东师范大学主办的“全国第二届教育政策分析高级研讨会”于 2000年 8月 12－ 14日在上海召开，会议就我国基础教育的若干重大问题及热点、难点问题进行了探讨。本文仅从教育政策分析的角度对我国当前基础教育的几个热点问题进行综述： 一、政策定位问题 　　有代表提出，教育政策定位问题是制定教育政策的出发点。中国基础教育政策的定位应表现为：一是教育的，不是其他方面的；二是基础教育的；三是中国基础教育的。“两基”实现后，基础教育的定位出现一些问题：如基础教育政策是面向基础还是面向专业，是面向全体学生还是面向少数精英，是强调统一还是强调多样等等。由此我国基础教育政策定位应遵循三个原则：一从学生发展出发，二定位于基础教育的发展，三要考虑中国的实际。 　　有代表从终身教育体制的角度指出，将来的基础教育应定位为义务教育，传统的基础教育包括学前教育和高中教育，以工业经济为主导形态， 21世纪的最初十年，知识经济初见端倪，基础教育应重新定位，相对收缩其功能。也有代表对此观点提出异议，认为试图在终身教育下界定义务教育，易把义务教育与基础教育混为一团。义务教育是从法律角度来讲的，而基础教育是从整个教育系统和一个人整个一生的发展...